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怎么能不讀書(shū)呢？

“多好的機(jī)會(huì)，保研！我們家從來(lái)沒(méi)出過(guò)保研的人！”喻慶源不依不饒地爭(zhēng)取，“就算天塌下來(lái)，再大的困難，我也一定供喻遐讀研！”

桑立雪拉住他低聲制止：“老師一定不是不讓小喻讀了。”

“我只是有一個(gè)不太成熟的想法，但和喻遐商量前，想先聽(tīng)聽(tīng)他家人的意見(jiàn)。”喬小蝶正色道，“我建議，喻遐如果還要繼續(xù)深造的話(huà)，今年畢業(yè)后休息一段時(shí)間，調(diào)整下，去更好的學(xué)校，不要在東河大學(xué)念了。”

桑立雪：“喬老師……”

他明白喬小蝶的想法了，如果喻遐要在東河大學(xué)再待三年，未來(lái)的事誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)？不如去個(gè)陌生環(huán)境，至少不會(huì)有人拿從前的經(jīng)歷對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。

桑立雪問(wèn)：“保研了，還能改學(xué)校嗎？”

“其實(shí)東河大學(xué)本就不是喻遐的最優(yōu)選，他的成績(jī)完全能去更好的學(xué)校，一開(kāi)始保研，我就建議他選平京的燕華大學(xué)，但當(dāng)時(shí)他以未來(lái)要照顧父親，拒絕了。”喬小蝶捋過(guò)耳邊一縷頭發(fā)，“燕華大學(xué)那邊的推免早就結(jié)束了，除非他今年自己考，我相信喻遐只要心態(tài)調(diào)整好了，完全沒(méi)問(wèn)題。”

心情莫名跟隨喬小蝶的話(huà)澎湃，喻慶源問(wèn)：“喬老師，您就說(shuō)我們能做什么？只要能讓小喻去更好的學(xué)校，以后過(guò)更好的生活，我們都沒(méi)問(wèn)題的！”

“小喻……我最擔(dān)心的是，他不肯去那么遠(yuǎn)的地方。”

喬小蝶言至于此。

只有桑立雪和喻慶源從根本上認(rèn)同喻遐，支持喻遐繼續(xù)求學(xué)，才有可能讓喻遐放心去遠(yuǎn)一些的城市，不為父親能不能有人照顧而擔(dān)憂(yōu)。

看似簡(jiǎn)單，其中的犧牲與付出，對(duì)一個(gè)家庭而言既漫長(zhǎng)也充滿(mǎn)鈍痛。

還好喻遐有一對(duì)愛(ài)他的叔叔嬸嬸。

他們確實(shí)沒(méi)什么文化，不懂同性戀，不知道為什么媒體會(huì)突然出現(xiàn)在醫(yī)院里，也不一定完全理解喻遐和姜換的關(guān)系。

可是他們就是能給予喻遐現(xiàn)在需要的一切支持。

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醫(yī)院走廊盡頭，陽(yáng)臺(tái)，初春晴朗，喻遐趴在瓷磚上，看久了風(fēng)中搖曳的香樟葉子，他的視線(xiàn)有些渙散。<script>chapter1();</script>