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劉徹隱隱知道自己應(yīng)該提外戚以制前朝，但那是一種頂級政治家野獸般的直覺。他從未，或者說他的眼界不足以他將這一切看的清清楚楚。

天幕一言，豁然開朗。

【后世，隨著紙的發(fā)明，知識開始變得廉價，漸漸傳入尋常百姓家。

當(dāng)更多的人能夠?qū)W到知識，當(dāng)治世的政策漸漸變得成熟統(tǒng)一，更多的平民學(xué)子渴望著走入廟堂，為國效力。

于是，科舉制就應(yīng)運(yùn)而生。

科舉制，是用一個客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，來不斷挑選社會上優(yōu)秀分子，使之參與國家的政治。朝廷開設(shè)科目，士人可以自由報考，主要以考試成績決定取舍的選拔官員。

這種制度使得更多背景的人參與到朝堂上，沖淡了朝堂上貴族集團(tuán)抱團(tuán)的習(xí)氣。較為公平的選拔方式保證了朝臣的質(zhì)量。

雖然仍有黨爭、座師等類似“抱團(tuán)”的行為時有出現(xiàn)，但是卻給帝王提供了除提拔外戚外另一條可行的路。

更重要的是，當(dāng)科舉為官成為人們的共識，無能的外戚便難以進(jìn)入帝國的統(tǒng)治中心了。

當(dāng)然，科舉制也不能完全解決外戚的問題，畢竟除此之外，還有很多其他因素，比如帝王的情感。畢竟一日有帝王，就一日有外戚；一日有外戚，就一日有專權(quán)的可能。

但是，科舉制畢竟減小了外戚在朝堂上的發(fā)言權(quán)，也給帝王提供了人才的更多可能。】

天幕在講到這里時，自然而然地出現(xiàn)了制紙的畫面。

“張湯！司馬談！把紙的配方和制法記住了！”

劉徹顧不得帝王威儀，高聲喊道。

他自然知道制紙、推廣教育、改制有多難，有多少人會反對。也許站在這里，剛剛還要一起興利大漢的同道者都會換一張臉，阻礙他政策的推行。

他自然知道這也許會花上很久很久，也許二十年、三十年，也許就是他的一生，也許他這一生都看不到科舉制在大漢推行，也許這一步步走的都得以百年計。

但是，誰說我劉徹只是好功好名，不能為大漢做一些起于微末的事了？

涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野2。

有時候，人也得做一些愚公移山的事。

你說對嗎，“知其不可而為之”的孔老夫子？

第9章

視頻結(jié)束

【話說回來，巫蠱一事不過只是劉徹在晚年行事中的一件罷了。

自元封元年以后,劉徹在內(nèi)政上并無建樹,基本沉迷于功成之后的求仙問道之中；在對外御敵上，大宛之役后對外戰(zhàn)略目標(biāo)基本完成，然而由于大宛之役用人不當(dāng),雖然取得了勝利,但付出的代價太過昂貴，之后的戰(zhàn)役也是連年不勝。