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同樣這是教導主任第一次看見程椋目光閃躲成這副模樣。以往程椋假冒家長請病假，他也從未流露半分緊張。見到萬松巖反而面紅耳赤了。

縱使教導主任覺得詭異，也要刨根問底：“少騙我。”

然而紅著臉的程椋，看上去當真有些楚楚可憐。為了教導主任這一番話語，他聲情并茂地向辦公室所有老師學生控訴——自己只是一時成績差，又不是人生全盤都要被否定了；

倘使對前因后果有半分鐘缺席，都抵擋不住他這番假哭訴。教導主任緊皺眉頭：

“這么好的學習氛圍替你營造了，你還有心思站在這里。早知道你這么喜歡浪費資源，我們學校就不請人做雕塑了。你去石臺上站著剛好。”

下一刻程椋眉開眼笑了：“我回家睡一覺就去當雕塑?！?

“上課睡得還不夠多？”

教導主任沒好氣地說，“寫作業去?！?

聽到這話的程椋，簡直迫不及待地要沖向門口，教導主任卻是拽著他的書包往反方向拉扯：“你去我位置上寫?！?

沒想到程椋還挺遵守禮教的。雖然這話說出來大家都不會相信：“我是學生，你是老師。學生怎么能坐辦公室，學生就應該回教室。”

不會相信的人員里，首當其沖便是教導主任：“我一分鐘看不見你，你肯定就跑啦?！?

“程?？梢宰^來。”

出乎意料的是萬松巖點了程椋的名字。方才嘈雜的辦公室，因由萬松巖的話語變得靜寂。程椋甚至聽得見窗外麻雀的叫聲。然而所有人都不以為意。

萬松巖說這話時放下了手中的筆。他語氣溫柔地邀請程椋：“我們大家一起寫作業。”

程椋只是驚奇地問道：“你認識我？”

“我認識你?！?

“廢話?！?

教導主任拍拍程椋，他說程椋任何意義上都是他們附中的大明星，“誰不認識你。”

程椋卻是置若罔聞。直到他自己都覺得相隔他們之中的沉默實在太久，他才隨便找了個借口：“沒有多的椅子。”

堂堂辦公室怎么會缺椅子？程椋話音剛落，就有老師慷慨地將工位旁閑置的椅子推給程椋。那邊的競賽小組早就做好了迎接程椋的準備，原本還算緊湊的位置，經過他們的不懈努力，在萬松巖身邊挪出了一片空缺。