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其實坐沒坐好都一樣，老師一樣都會把本子發給他的。

老師見小孩子們都坐好了后，便開始一排一排的發本子，讓外面一排的同學將本子傳到里面。

很快就把本子都發完了，老師回到講臺上，用尺子指著黑板上的一道數學題：6+7=？

便問臺下的同學們等于多少。

臺下的一個同學張口就開始回答，而有些不知道是多少的，也跟著那些聲音大的回答，整個教室里都回蕩著一個聲音。

“12”

呂青木：“？”

不是，一個人說出答案，全班跟著一起說，說對了還好，但問題就在于還說錯了。

居然有些可愛呢。

呂青木在位置上坐著，差點就沒忍住笑出來了。

老師聽到這個答案后沒有過多的表情，開口說道：“不對，答錯了哦。”

因為今天是第一天來上幼兒園大班，那些孩子似乎沒學過十以上的加減法，再加上剛才那個小孩子說出了十二的答案，便有很多孩子都跟著瞎說。

老師拿起一支粉筆，在黑板上寫了起來。

老師在黑板上寫了這道題的豎式計算，并和同學們講起了該怎么算，雖然這道題連口算都算得出來，但在這坐著的小孩子們都不會，還是得有人教。

老師耐心講解過后，又出了幾道題，讓同學們自己做出來。

有些同學還是不知道該怎么做，便開始胡亂做題。

老師在同學們做題時，下來巡視了一圈，發現還是有同學不會，便在旁邊又給那個同學講解了一番，講解過后，又站在那個同學旁邊看著他把題做完后，再檢查一遍。

老師走上講臺時，同學們差不多都把黑板上的題給做完了。

老師巡視一圈過后，見大家差不多都做完了，便拿起桌上的粉筆，轉過身，邊用粉筆在黑板上寫下數學題，便說道：“都把提做完了對不對？那現在讓我們大家一起把這些題做完好不好？”

同學們聽見老師問他們問題，便張口回答道：“好。”

老師把題出完后，便指著一道題，問道：“這道題的答案是多少？”

眼見有些同學要開口回答，老師立馬用手勢表示不要說話，也開口說道：“舉手回答。”

同學們立馬把手舉了起來，等待老師叫人起來回答問題。

老師點了幾個同學回答問題，見他們幾乎都回答正確后，便叫他們都做下，那幾名同學坐下以后，便聽到了下課鈴聲。

同學們見老師沒有繼續講下去的意思便一下子蹦了起來，開始尋找自己的小伙伴一起玩了。