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年黏是在矯正班認識顧霍的。

那時她懵懵懂懂，只記得大哥送她去上學時，有提過顧霍與他們是不同的存在，絕對不能得罪，最好要跟他保持距離。

拍了拍她的頭，大哥慎重叮囑，「那位大人一向喜靜，你毛手毛腳的，要小心點不要吵到大人。」

憑什么他要安靜，就不許旁人說話玩耍呀？

被警告后，年黏很不服氣，偷偷觀察顧霍一整天，得出了一個結論──他除了比其他同學好看，同樣是兩個眼睛一張嘴，怎么就不一樣了？

他不也是因為有問題，被送來矯正的壞學生嗎？

年黏身為年獸的叛逆天性，大概全花在她矯正班那段時間，非要纏著沒人敢靠近的顧霍玩這件事上。

起初，對她的刻意接近，顧霍態(tài)度漠然，從不回應她的話，甚至連眼神都懶得分出來一點，彷彿她并不存在。

年黏也不明白當年自己哪來的毅力，在旁人與師長的百般勸阻下，她仍然固執(zhí)，無畏顧霍的冷臉，干什么都愛拉著他。

一年、兩年，終于在他們認識的第三年，顧霍不解地望向她，第一次開口回應：「你為什么能這么執(zhí)著呢？」

這句話像是一個開關，他似乎真被年黏的熱情打動，默許她將他劃入生活中。

一起吃飯，一起翹課去玩，一起看人間流行的霸總電視劇，替當時沒有稱呼，所有人都喚他為大人的顧霍，用了霸總常見的姓取名字……

出乎眾人預料，年黏這般胡搞瞎搞，顧霍完全沒生氣。

猶如廣闊無邊的大海，他包容著她所有天馬行空的想法，總陪伴在她的身邊，用專注的目光注視對方，頂多問一句：「這么做你會開心嗎？」

旁人都說，那句話代表顧霍對年黏的寵溺與偏愛，想要確認她每天都自在快活。

只有年黏知道，顧霍是單純的疑惑。

宛如蹣跚學步的嬰孩，顧霍對這世界的印象過分潦草，只有最基本的框架，有太多的未知他不曾接觸過，索性任由年黏帶領他填滿空白。

莫名其妙的，他們就這么相依相伴，打鬧著走過了在矯正班的日子。

甚至于，在他們離校后本該回歸平行線的生活，也在畢業(yè)前突然有了交點，成為彼此悠長生命中的羈絆。

──要從天庭的矯正班結業(yè)，除了在校成績外，還會有個象徵性的小測試。

專屬于兇獸的測驗，是讓他們交出一個手工藝作品當作期末成績，以檢測他們的耐心，及配合天庭的程度。

這可苦了年黏。

她跟兄姊們年紀差非常多，在久遠的從前，年獸一族要面臨的天敵眾多，每隻獸都被淬鍊成戰(zhàn)斗高手，各個以一檔百。

年黏沒參與過這些曾經(jīng)，在本該進行戰(zhàn)斗訓練的年紀，還被天庭強制帶去矯正，接觸的全是書本規(guī)矩。

相較于兄姊身經(jīng)百戰(zhàn)，她就是空有一身蠻力無處使的年獸，完全不懂控制力氣的方法。那些精細的小玩意，在她手里總會缺角破碎，更別提要組裝，幾乎是不可能的任務。

見她左思右想，也沒個主意，顧霍盯著自己長袍衣角，上頭繡著大朵盛放蓮花，針腳細密，栩栩如生，便說：「不如你刺繡吧？至少布捏不壞。」

「有道理！」年黏一個激動，直接撲進驚訝到渾身僵硬的顧霍懷里跳，「顧霍你真聰明。」

「你真是……」顧霍的手抬起又放下，掙扎老半天，他才小心翼翼地用指尖捏著她的發(fā)尾晃了晃，終是沒有推開她。

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他倆想得美好，可現(xiàn)實總是骨感。真要動手，那怕年黏全神貫注到眼睛都瞪成斗雞眼了，縫出來的絲線還是不聽話，一條直一條斜，好比雨天時泥地里涌出的蚯蚓，歪七扭八，絲毫不受控制。

這種作品，交出去肯定不能畢業(yè)。

年黏不死心，連著好幾晚挑燈夜戰(zhàn)，練習用的手帕都快被戳成一塊碎布，成品依舊不盡人意。

最讓她崩潰的，是她拿出最滿意的作品，給顧霍欣賞時，他瞇眼看了許久，才謹慎地說：「……年黏你的瀑布繡得真好，透過絲線將瀑布的磅礡氣勢完全展現(xiàn)出來了。」