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孟辭意連忙阻止：“不用了，你重寫吧。”

可惡，眼光真準。

見她一副半信半疑的樣子，閔邯作出詳細解釋。

“三個事例都還可以，但是文筆過于生硬。”他指著其中一句，說，“就比如這句‘日子真是過得太快了’，可以改成‘分秒宛若沙礫，沉在涌動的長河中’。”

孟辭意若有所思地點點頭。

原來還能這么寫啊。

“還有這句，可以改成‘縱使歷史的火光明滅不定，他們的光輝事跡永遠耀眼’。”

孟辭意開始懷疑人生。

她的語文絕對是體育老師教的。

“等一下，我有個問題。”她打斷道，“你是怎么提升文筆的？”

“多讀多寫。”閔邯想不明白自己哪來的耐心。

“哦……”孟辭意還是摸不著頭腦，“有什么推薦嗎？”

閔邯原想隨口說幾個知名作者。

鬼使神差的，他從書包里找出一本散文集。

“我看完了，借你。”

孟辭意雙手拿著那本書。

很厚很重，封面挺好看的。

“我下周還你。”

“不急。”

后來，這本散文集在孟辭意臥室的書架上吃了三年的灰。

第12章 表彰

大考過后通常有個表彰大會。

作為主持人，孟辭意對著小鏡子化好妝，又理了理發型，只身前往報告廳。

負責本次大會的陳主任給她一份稿子。

都是些車轱轆話，也沒什么復雜的詞句，她草草看了一遍便有了把握。

等全年級學生到齊，孟辭意在臺上站滿了二十分鐘。

“各位領導、老師、同學，大家下午好。我是高一（a）班的孟辭意，很榮幸站在這里發言。”

“期末考試結束，意味著學期過半。這半個學期里，充滿了笑容和辛勤的汗水，相信大家在老師和家長的幫助下收獲頗豐……”

諸如此類的場面話占了滿滿一張紙。

等她念完，輪到陳主任發言。

只見體態發福的中年男人來到燈光下，寸草不生的頭頂像個通了電的燈泡。

臺下嬉笑連連。

陶知行：“我知道為什么不開燈了。”

何姩：“好奇地中海站上去是個什么效果。”

“都安靜一下。”陳主任對這突然的笑聲毫無頭緒，“表彰前，我先對考試遲到的同學提出批評。”

有關考試第一天的記憶浮上腦海。

孟辭意大致猜出是誰。

“高一（a）班的閔邯同學，公然違背校規校紀，在數學考試上遲到了一個小時，在此提出批評。希望大家引以為戒。”