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不過(guò)范圍雖然多年未變，議題倒是從未有過(guò)重復(fù)。陳榮秋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)指間的筆，正打算仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，左邊胳臂卻被小心地碰了碰。

陳榮秋轉(zhuǎn)頭去看，就見(jiàn)隔了一個(gè)座位的女生推了一張表過(guò)來(lái)，小聲對(duì)他說(shuō)：“出席登記表，不是強(qiáng)制的，不計(jì)入出勤，要是不想填可以不填。”

女生指了指她自己手下那一疊表格，示意自己是負(fù)責(zé)記錄的學(xué)生，陳榮秋就笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“謝謝，不用管我，聽(tīng)講座吧。”

陳榮秋今天沒(méi)有抹發(fā)膠，頭發(fā)是自然的蓬松，加上除了上衣是帶領(lǐng)子的之外，穿著非常隨意，乍一眼看上去，很容易被錯(cuò)認(rèn)為大學(xué)生。

但只要他開(kāi)口，這樣的誤會(huì)很快就能被解除。已經(jīng)工作和還在上學(xué)的，在哪里工作和在哪里上學(xué)的，言語(yǔ)之間都會(huì)有細(xì)微的不同；要想分辨并不難，大部分人都能夠自然地分別出來(lái)。

因此女生愣了一瞬，隨即抱歉道：“對(duì)不起，您是其他學(xué)院的老師嗎？”

陳榮秋看了臺(tái)上的人一眼，輕聲笑道：“不，我也是學(xué)生。”

第十四章

女生被他的話(huà)弄得有些茫然，但還是在陳榮秋的示意下把注意力轉(zhuǎn)回到了晏西槐所講的內(nèi)容上。

陳榮秋的筆不緊不慢地在指間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他往屏幕上看了兩眼，興致缺缺地把目光轉(zhuǎn)回主講人臉上，看了一會(huì)兒之后，輕輕撥開(kāi)鋼筆筆帽，在剛才女生沒(méi)收回去的登記表上，寫(xiě)下了他的名字。

晏西槐這會(huì)兒正好簡(jiǎn)單介紹完今天議題的背景，在這里停頓了一下，作為提問(wèn)時(shí)間。陳榮秋合上筆放在桌上，等晏西槐回答了幾個(gè)前排提出的問(wèn)題，才不緊不慢地舉起了手。

臺(tái)上的人唇邊笑意加深，抬手示意將話(huà)筒給他。

陳榮秋從學(xué)生助手那里接過(guò)話(huà)筒，低聲道了謝，而后向臺(tái)上的人問(wèn)好：“教授你好。”

他的口語(yǔ)非常清晰，但教授這個(gè)詞略微上揚(yáng)的尾音中所蘊(yùn)含的深意，在場(chǎng)所有人中只有臺(tái)上的那個(gè)人心知肚明。

“你好。”晏西槐說(shuō)。

陳榮秋微微一笑：“老實(shí)說(shuō)，在看見(jiàn)NHS三個(gè)字母的時(shí)候，我就比較傾向于向您請(qǐng)教一個(gè)相對(duì)私人的問(wèn)題。”

晏西槐一挑眉，示意他說(shuō)。陳榮秋就舔了舔嘴唇，嘴角露出一個(gè)有些不懷好意，又有些誠(chéng)懇的笑容，讓他看上去有些矛盾，就像是故作正經(jīng)的搗蛋鬼，正要慢慢展開(kāi)他的計(jì)劃。

“眾所周知您在Y大執(zhí)教多年，這讓我很好奇，您在對(duì)NHS進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候是否會(huì)受到某些阻礙。”陳榮秋笑道，“我的意思是，在英格蘭，似乎并不會(huì)有從業(yè)者或研究者會(huì)希望聽(tīng)到，有人在他們面前提到A國(guó)的醫(yī)療保障體制。”

場(chǎng)內(nèi)傳來(lái)一部分人低低的笑聲，晏西槐也笑了。他等了一會(huì)兒，問(wèn)陳榮秋這是否是全部的問(wèn)題，得到肯定答案后點(diǎn)點(diǎn)頭，站在講臺(tái)旁，姿態(tài)放松。

“是的，可以這么說(shuō)。”晏西槐唇邊含笑。

“在當(dāng)?shù)卣{(diào)查時(shí)，我們確實(shí)曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的情況。”晏西槐說(shuō)，“我們都知道NHS擁護(hù)者對(duì)于A國(guó)醫(yī)療保障的態(tài)度，類(lèi)似于當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)有人贊美塞納河的風(fēng)景。”

他開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，而后在一片笑聲中說(shuō)到了調(diào)查時(shí)的一件很有意思的事：“也是在這樣一個(gè)提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我同行的一位學(xué)生在最后問(wèn)道：在NHS的背景下，您是否會(huì)對(duì)于A國(guó)的醫(yī)療保障體系產(chǎn)生可以學(xué)習(xí)和借鑒的想法？如果有，希望聽(tīng)到您的詳細(xì)說(shuō)明。”

晏西槐頓了一下，笑道：“我真切希望所有相關(guān)研究者都能夠看到對(duì)方當(dāng)時(shí)的神情，這或許能夠?qū)τ谖覀兊难芯慨a(chǎn)生較大的幫助。”

陳榮秋重新拿起話(huà)筒，插了一句：“我想您提到的或許是身體素質(zhì)，某種程度上這確實(shí)是一項(xiàng)不可