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兩個(gè)少年簡單的收拾了一下書包，并排坐在一起寫作業(yè)。

你今天直播嗎？

郁述將數(shù)學(xué)攤開放在桌上，拿出筆在手指尖轉(zhuǎn)了一圈，遲遲沒將視線落在題目上。

不直播。安黎看著眼前的數(shù)學(xué)題，他才寫到第七道選擇題就卡住了。

這張綜合數(shù)學(xué)卷一共有十二道選擇，難度是依次排開的。第七題都不會(huì)，其余的五道估計(jì)大概率是做不對(duì)的。

為什么。郁述故意沮喪地說。

不為什么，好好寫作業(yè)。安黎低聲說。

可你明明每天都播。郁述小聲嘀咕。說完，還悄悄看了身邊認(rèn)真寫作業(yè)的安黎一眼。

寫完再播。不過今天估計(jì)要寫到很晚，安黎看了看時(shí)間，忍不住在心底默默嘆氣。

今天吃飯耽擱了太多時(shí)間，回到家后都已經(jīng)快九點(diǎn)。

以前都是從七點(diǎn)開始寫作業(yè)，就算開始的早，有時(shí)候也無可避免的寫到十一二點(diǎn)。

唉。

這道題怎么寫？安黎冥思苦想了好一會(huì)兒，一張演草紙都快被他寫滿。

但實(shí)在不會(huì)寫，最終還是選擇問郁述。

郁述心里暗暗感到高興，他放下手中的筆將身子往安黎那邊傾了傾，認(rèn)真為安黎講那道數(shù)學(xué)題。

因?yàn)轭}目中說這個(gè)函數(shù)是偶函數(shù)，所以f（-x）＝f（x），又因?yàn)閘n

這些題對(duì)于他來說十分簡單，他可以清晰地為安黎解答。

他感覺自己終于有用武之地了，他看到當(dāng)他將題講清楚后，安黎那雙淺淡的眼眸一下子亮了起來。

他對(duì)于安黎來說，終于有了些作用了。

還有不會(huì)的嗎？郁述問。

有，安黎認(rèn)真的點(diǎn)了下頭，道：很多都不會(huì)。

沒事，哪道不會(huì)盡管問我就行。郁述輕笑道。

好。

之后安黎只要有不會(huì)的題就會(huì)問郁述，郁述總能用通俗易懂的方式替他解決問題。

所以這次的作業(yè)完成的飛快，十一點(diǎn)整，安黎將所有作業(yè)都完成，并且在郁述的幫助下將前一天的物理錯(cuò)題訂正，彌補(bǔ)了今天沒有上物理習(xí)題課的缺失。

他忍不住笑了一下，朝身邊的郁述說了句：感謝。