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就問你看了這一段會不會心動！

白編劇理了理這里面的邏輯：“……”對哦，這么想很有道理啊。

“那初中的教室確實不應該有鏡子……但可以有其他東西，比如可以反光的鋼尺。”藍導提議。

道具組的小姐姐從書包里掏吧掏吧，掏出了一把遞給導演，導演給制片，制片給編劇，編劇看完又還給道具組小姐姐。

“這種鋼尺應該不能帶進考場吧？平時她會用，但第一集 這種考試的場合，加上她本人也不屑于作弊，女主角應該不會帶鋼尺，得給她找個別的地方讓她能看到……”

一群人想了想，又想了想，一個道具組小姐姐舉起了手，指了指窗戶——

“其實如果是玻璃的話，仔細看是能看到我們自己的人影的。”

這是一個不錯的思路，這就只要保證女主角考試的時候必須要坐在靠窗的位置，或者周圍又玻璃制品就行了。

玻璃好啊，玻璃出現在任何地方都很正常了，反正也不需要完全看清——就是拍個電視劇嘛！就算看不清也可以一口咬定看得很清楚嘛！

于是一群人開始琢磨，怎么給這間初中教室加玻璃——

“搞個圖書角怎么樣？擺個玻璃柜子，里面放著學生們分享的課外書？”

“或者干脆搞個宣傳欄？里面貼滿學校大大小小的通知、學生成績排名、上個月月考試卷答案之類的？話說在一間教室里搞有櫥窗的宣傳欄會不會太奢侈？”

“不奢侈吧？設定不是初中上的是一所貴族學校嗎？那有錢人家的孩子上的學校搞個玻璃宣傳欄不是很正常嘛？”

最后還是藍導拍板：“這樣，干脆兩個都做！總不能每次都在一個考場考試吧？今天看書柜，明天看宣傳欄，也好給觀眾換換口味！”

白編劇也肯定了這種思路：“其實差不多，這個時候的男女主之間更多的是戰友情，他們身處絕境，在活著都很艱難的時候，其實沒有那么多額外的感情，所以他們也不會太在意能不能見到對方——我想要認認真真的看到你，看到一個真實的你，這應該是情竇初開的網戀小情侶才會有的想法。”

所以從感情遞進來講，初中用玻璃就夠了，模糊，但又能對上對方的眼睛。

“再然后經過了初中階段，到了高中階段，男女主角在自己的事業線進步的同時，身邊也都開始有了幾個朋友，他們在各自的世界緩和了情緒的同時，才有了余力去加深彼此之間的關系?！?

比如在這個階段，女主角這邊的世界里，隨著網絡世界的發展，她之前投稿的紙質雜志社倒閉了兩家，以至于她不得不考慮依托網絡賺錢。

原著里，女主角這個時候應該是依靠自己初中和高中學的辦公軟件知識，在網吧靠接一些公司設計年終匯報ppt模板之類的賺錢改善家里條件。

但因為魔改的關系，白編劇沒有讓女主角做ppt，她選擇了讓女主角去寫網絡小說。

一開始是寫男主角家族的故事，他家曾經是皇族，往上追溯也是有開國皇帝的，問問男主角他家老祖宗的事情，然后寫成一部網絡小說賺點錢，不過分吧？

至于為了賺錢，她擅自給他家老祖宗配了好幾個老祖母氣得另一個世界的他跳腳這種事情就不重要了。

之后就順著這個家譜下去，再寫寫他們那些當皇帝的祖宗里，那些走逆襲路線的，走幸運兒路線的，走“我愛我老婆我只愛她一個”情圣路線的……

主打一個聽完男主角講祖宗的故事，回頭就在電腦上悶頭胡編亂造（畢竟誰會愛看真實歷史啊，大家就是喜歡看戲說?。?。

以上這些小說是她用來賺錢的，她同時還雙開，一直龜速更新著另一本小說——一本以男主角為主角的前朝皇子復仇基建小說。

一個人的文字有時候是真的能透露一個人的內心的。

當男主角通過女主角的眼睛，看到電腦屏幕里女主角敲出來的一行一行的字，那字里行間透露出來的親昵和欣賞，以及她認真起來的與他三觀的完全一致，在他心動的同時，女主角也在不知自己情緒的情況下心動著——

“于是她就向學校提議搞一個衣冠鏡，貼在教室門的背面！”

藍導找道具組去樓下把全身鏡搬了上來，大致在教室門背后比劃了一下這面鏡子的擺放位置。

“然后左右兩邊可以寫唐太宗和魏征那句名言，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失?！?

我為了每天都能見到你，直接改變了這所學校全部的教室，甚至改變了校規。

對于一個學生來講，還有比這更浪漫的表達嗎？

白編劇對于自己能寫出這種狗東西感到自豪。

作者有話說：

吼一句：不要忘了在107章留言奧！可以抽紅包的！截止到今晚的23點！

這個劇，嗯，是我大學的大綱，因為肉眼可見的設定太復雜了，最后我就沒寫，這里給你們拎個幾段感受下我當時的那個腦洞。

第110章 虧錢的第一百一十天

◎我要開拍了！◎

初中用玻璃, 高中用全身鏡，大學因為整個氛圍比較自由，所以可以自己小包里帶鏡子了, 現代校園場景這樣就算基本上布置完畢了, 剩下的細節就等到時候演員進場的時候再添加了。

是的, 道具和場地布置如果一個劇組真的很細致的話，是不可能一次性就布置完畢的。

一般怎么著也要分三次。

第一次是道具組自己根據對劇本、對劇情的理解，先給布置個大概；

第二次是導演、編劇進場，再根據鏡頭、故事內涵等, 再給加工一遍；

第三次也就是最后一次，則是等演員到位之后，由演員根據自己對角色的理解再細節上添加一點。

比如某角色再設定中可能有爸媽很注意這個孩子的營養啥的, 那演員可能就會提出能不能在課桌上放個牛奶, 又或者某個角色設定里戴眼鏡，那眼鏡布啥的是不是就該準備一下？

所以理論上來講, 直到拍攝那一刻, 整個場景才算是確定下來。

結束了教室的布置, 就到了女主角寢室了。

本來按照原計劃, 劇組的設想是先教室——寢室——男主的私塾和家, 以這種難度遞增的方式一邊布置拍攝現場，一邊教一教新加入的道具組員工們, 這一行到底應該要怎么做。

但因為整個教室從上手布置到最后結束, 他們就用了一個星期，直接把一直等待他們開機花錢的老板茍大頭給惹火了——