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說實話，好吃的，不然也吃不到這么干凈。跟小時候家里王阿姨燒的差不多，反正比他那位十指不沾陽春水的老媽強多了。

季霄對這個人愈發的好奇，怎么感覺好像，什么都會呢？

“你別告訴我你還在藍翔待過。”季霄問問題的方式別具一格。

盧喻笑，“藍翔是開挖機的，我猜你想說的可能是，新東方？”

季霄：“……”

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盧喻看季霄這么問顯然是對自己的廚藝表示肯定了，“真這么好吃？”他問。

季霄不回，默認。

“那這樣，我以后管你早晚兩餐，你讓你爸……”

盧喻話還沒說完那邊眼神就像刀一樣射了過來。

盧喻哭笑不得，舉手投降，“行行行，免費，免費好吧？”

小孩還挺霸道。

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說好的課后輔導當然也不能只是隨口說說。

還是白天那張卷子，交了沒一會又發下來，老師講卷子講的慢，一節課也就只講到了立體幾何那道題。后邊的解析幾何數列統統得留到以后。

季霄還是不甘心，把那道解析幾何又拿過來算了一遍。

盧喻全程在旁邊看著，偶爾點出來這里抄錯了，那里化簡錯了。

季霄想罵人，但是不可否認有個人在旁邊看著能減少功虧一簣的概率。

化簡再化簡，眼看著又要到頭了，之后盧喻就一直沒再出聲，季霄心想這次準是正確答案了。

2根號3。

季霄掀桌。

媽的這不是一樣的答案！

他回頭看看盧喻，盧喻就對著他笑。

“你是不是早就知道？”季霄問。

盧喻搖頭，但是眼神透的訊息完全不同。

“這種情況其實豎著的橢圓和橫著的橢圓區別不大，因為對稱，到最后結果大致應該是一樣的。”盧喻最終還是說了實話。

“！那你不早說！”季霄怒。

“吃一塹長一智，這樣你是不是就會把這種情況記的清楚一點？而且，碰到眼瞎一點的老師，你原來那樣可能得滿分，但是碰到眼亮一點的，就是零分。”盧喻說。

聽著有一種過來人的語氣。

季霄雖然不爽，但是盧喻說的是事實。

“行了，別跟那道題過不去了，來，教你做最后一題。”盧喻拉了一張凳子坐在他旁邊。

最后一題，不出意外，高考考的都是數列。

數列是比解析幾何更膈應人的東西。

解析幾何好歹能找到突破口，式子列出來盡管算就是，考驗的是計算能力。

而數列那完全是玄乎其玄的東西。