銹跡符文提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

新的學(xué)期會是什么樣的呢？新班級會是什么樣的呢？還有新的老師和新的同學(xué)……林桐有一種對未知事物的忐忑，隱隱地，她又暗暗期待。

還有，她這一次，似乎是真的能離那個人近一點(diǎn)了。

那個她一直向往的，追逐的“太陽”，那個她只敢躲在暗處悄悄仰望的人，她……終于，終于能光明正大地靠近他了。

第64章 高一下學(xué)期

初春的早晨，空氣中還帶著輕微的寒意，但暖洋洋的陽光毫不顧忌地投灑在人間，驅(qū)散了不少寒意。

正月十六，是非畢業(yè)年級中小學(xué)生開學(xué)的日子。街道上隨處可見背著書包的學(xué)生，學(xué)生們或面帶愁容，心里嘆息假期怎么結(jié)束得這么快，或面帶激動或期待，憧憬新的學(xué)期會是什么樣子。

今天只是三中報名的日子，第二天才正式開始上課。

林桐早早地就去學(xué)校報名了，因為她知道這一天學(xué)?？隙〞軗頂D，所以索性早一點(diǎn)去，這樣就可以不用把很多時間浪費(fèi)在人海中排隊這些繁瑣的事情上面。

或許是因為去的早，她沒有遇見宋可瑩他們，只是和實驗班的班主任見面打了聲招呼，簽名、交完學(xué)費(fèi)，很快就報完名了。

第二天一大早，天邊還泛著淡青色，有晨光從天邊微微瀉出的時候，林桐來到了新教室。

因為分了班，班主任還沒有安排座位，所以林桐隨意找了個靠窗的位置坐下，然后好奇地打量著這個全新的教室。

或許是因為知道這是實驗班的教室，林桐覺得教室里都充滿著學(xué)霸們理性、沉穩(wěn)和從容的氛圍，墻邊貼著幾幅書法作品，看起來行云流水、入木三分。教室里很整潔，除了那幾幅書法作品之外，沒有貼什么其他亂七八糟、花里胡哨的東西，讓人看著覺得很舒服。

就在林桐靜靜地打量教室的時候，教室門口忽然傳來一聲熟悉的驚呼聲。

“桐桐！”宋可瑩斜挎著書包，邁進(jìn)教室。她一走進(jìn)教室，就瞥見了一道熟悉的身影。她眉眼揚(yáng)起，一把沖到林桐面前，聲音里滿是驚喜的氣息。

“你來實驗班了？太好啦！”宋可瑩笑眼里全是林桐的身影，她開心得腦后的馬尾一跳一跳的。

林桐笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯！”她補(bǔ)充問：“可瑩，你把頭發(fā)扎起來了？”

宋可瑩在林桐的旁邊坐下，把書包掛在椅背上，點(diǎn)頭說：“對，天氣不是要變熱了嘛，我打算把頭發(fā)留長直接扎起來?！?

……

林桐一邊和宋可瑩閑聊，眼睛的余光卻悄悄地溜到了門口。

陸陸續(xù)續(xù)有或陌生或熟悉的同學(xué)走進(jìn)教室，但……她期待的那個人，怎么還沒有來？

“桐桐，桐桐？……你在看誰？”宋可瑩在林桐面前揮揮手，問道。

“啊……啊，沒看誰……我等老師呢！”林桐急忙把視線從門口轉(zhuǎn)回來，卻看見宋可瑩支著下巴，眼睛里滿是狡黠的笑意，她心頭一慌，支支吾吾地應(yīng)道。

“哦，等老師呀……”宋可瑩朝林桐眨了眨眼，重復(fù)了一遍林桐的話，沒有把話說完。

林桐還想說幾句話掩飾自己的心虛，但此時，眼角的余光中，那道她期待已久的身影終于出現(xiàn)了——

談亦看起來有點(diǎn)睡眼惺忪，略顯凌亂的碎發(fā)乖巧地貼在額角，那雙寒玉般的雙眸似乎也帶上了幾分還沒睡醒的慵懶，劍眉薄唇，修長挺拔的身姿，在進(jìn)入教室的同學(xué)中，他顯得格外鶴立雞群。

“談神！”

“談亦！”

教室里好些同學(xué)在和他打招呼。談亦懶懶地?fù)]了一下右手，以作回應(yīng)。

林桐看了談亦一眼后，就掩飾心思般地飛快地把自己的視線調(diào)轉(zhuǎn)回來，側(cè)著身和宋可瑩繼續(xù)聊天。

她沒有看見，在她的身側(cè)，談亦在教室里掃視的目光在她的位置停留了好一會兒，才移開目光神色正常地找了個位置坐下。

林桐和宋可瑩有一句沒一句地閑聊著寒假的事情，因為是少有的沒有假期作業(yè)的大長假，所以兩個人寒假都過得非常悠閑和開心，聊得也很激動。

剛開學(xué)，同學(xué)們之間有互相認(rèn)識的，也有從未見過的，都在好奇地打量著周圍的環(huán)境。教室里鬧哄哄的，洋溢著興奮和緊張的氣氛。

高跟鞋踏在地板上的噠噠噠的聲音從教室門口傳來，一個神色嚴(yán)肅、看起來很干練的女老師走進(jìn)了教室，在講臺前停下腳步。

教室一瞬間安靜下來，林桐也停下和宋可瑩的閑聊，側(cè)頭去看老師。

這個女老師正是理科實驗班的班主任，叫譚娜，林桐昨天報名的時候已經(jīng)見過了。別看她身子并不高大，在一眾男老師面前甚至還顯得有幾分嬌小，但她卻是學(xué)校公認(rèn)的“滅絕師太”，對學(xué)生管理很嚴(yán)格——當(dāng)然，她的教學(xué)成績斐然，好幾屆的理科實驗班都是她帶的。

“娜娜老師！”教室里有同學(xué)在喊。

“娜娜！”林桐身旁的宋可瑩也朝講臺上的譚娜招了招手，神色很是自然熟悉。

起初還面色嚴(yán)肅正經(jīng)的譚娜，聽到同學(xué)們的招呼聲，神色就像冰塊在初春的暖陽下融化那樣舒緩開來，她笑道：“同學(xué)們好！”說完這句，她又補(bǔ)充問：“大家假期過得還開心嗎？”

看上去，她并沒有外號“滅絕師太”聽起來那樣可怕，似乎是一個挺平易近人的老師。林桐心里這樣想，緩緩地舒了一口氣，她其實并不喜歡給人以壓迫感的老師。

很多同學(xué)異口同聲地回道：“開心——”他們都很默契地拖長了音調(diào)，聽起來有點(diǎn)好笑。

理科實驗班的大部分同學(xué)其實還是上學(xué)期實驗班的同學(xué)，而上個學(xué)期譚娜就是實驗班的班主任，所以很多同學(xué)對她都很熟悉，也很熟稔地開起了玩笑。

馮揚(yáng)笑道：“娜娜老師，你剛剛又來那一招，裝的那么嚴(yán)肅，估計又把新同學(xué)嚇得夠嗆。”他又補(bǔ)道：“這一招，去年開學(xué)你就用過了?！?

譚娜笑著說：“我不這樣，你看看你們會怕我嗎？”她停了一會，神色一轉(zhuǎn)，佯裝發(fā)怒說，“看來我上個學(xué)期不夠嚴(yán)格，你們都不怕我的。這個學(xué)期看來我要對你們狠一點(diǎn)，這樣我才能立下威信?！?

“不要啊老師——”又是一陣長音，隨之是一段哄笑聲。

“好了?！弊T娜收起佯裝生氣的神情，正經(jīng)起來，說，“言歸正傳，自我介紹一下，我叫譚娜，娜就是女字旁的那個娜，大家可以叫我娜娜老師，或者直接叫我娜娜，我是咱們班的班主任，教的是物理?！?

“我是上個學(xué)期實驗班的班主任。很開心，這個學(xué)期開學(xué)在這個班我看到了一些新面孔——分班制度就是這么殘酷，這一點(diǎn)在實驗班體現(xiàn)的也尤為明顯?！?

“大家都是年級里的佼佼者，競爭能力很強(qiáng)。但是，作為班主任，我不希望大家把身邊的同學(xué)當(dāng)作競爭對手?！?