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本來只想低調組個隊,到教堂副本里刷出個名叫“皇太弟”的怪,結果皇太弟沒找到,副本卻意外掉落了“神眷者”。
這是怎么樣的一個概念?
就是你本來只打算賺個一百星幣辛苦錢,最后卻意外挖出了個金礦。至于皇太弟什么的,很重要嗎?能吃嗎?和皇室有血脈的貴族遍布全星系。至于支配性高什么的,呵呵,我們團兩兵座的支配性都在95%以上,一點都不新鮮好嗎?!
唯有神眷者……
“我竟然在活著的時候,見到了同樣活著的神眷者!”
“誰來掐我一下,以防這是個夢。”
“兵座座,咱們發了啊啊啊!”
圍觀的叛軍們群情激動,當事人聞澈卻還是一頭霧水,腦袋頂上就差具現化出“???”了。
神眷者是個什么鬼?
聞澈皺眉,咬唇,苦思冥想,家教用時方恨少。家庭教師給他上屬性課的時候,他在干什么來著?
……八年前……
花團錦簇的莊園里,窗明幾凈的書房內,六歲的聞澈正努力克制著坐在高椅上的自己晃腿的沖動,那太失禮了,但是、但是,真的好想晃!因為他那雙小短腿哪怕繃直了,也夠不著地毯,半垂著的感覺總是那么的讓人心癢難耐。
“閣下?”
“男爵閣下?”
“魂兮——歸來!”
戴著一副無框眼鏡的家庭教師,笑瞇瞇的在聞澈眼前晃了晃自己的手,白皙、修長,在陽光下恍若透明。
“我講的課很無聊嗎?”教授裝作很可憐的看著眼前年幼的男爵,“這會讓我愧對自己的工資的。”
聞澈趕忙把頭搖成了撥浪鼓,脊背挺的更直,放在腿上克制自己的小粉拳頭也握的更緊。他的神色有些羞赧,雖然他是男爵,但在據說是母親生前就為他請好的教授面前,他也是不敢有任何一絲冒犯的。
聞澈一直都是個乖學生,上課努力聽課,下課認真寫作業,只有很偶爾的時候會開小差。
好比他又做了那個噩夢的第二天。
聞澈小時候特別容易做噩夢,并且只執著的做一個噩夢——夢到他在一個很大、大到仿佛沒有邊際的宮殿里奔跑,一邊哭一邊跑,中途還經常前腳絆后腳的來個平地摔,但他卻一點都不覺得痛,爬起來、拍拍土就繼續跑,好像在尋找著什么,又或者是不想離開什么。
往往一晚上下來,聞澈便會筋疲力盡,不是身體上,而是精神上。那么接下來的一白天,他就都會無法集中注意力,怎么控制都不行。
“又是那個夢嗎?”教授長嘆一聲,抬手揉了揉聞澈手感很好的齊耳短發,這不能怪聞澈。
半打開的陽臺窗戶里,突然吹來了一陣春風,帶著陣陣花香,也吹起了年輕的教授一頭暗紫色的長發,柔順又漂亮。他抬眼向窗外望去,看向了很遠的地方,千頭萬緒不知從何說起。直至花園里有仆從的孩子調皮,故意驚起了豢養的鴿子展翅而飛,從窗前劃過,直擊長空,這才打斷了教授的追憶。
聞澈已經笨拙的從椅子上跳下,走到教授身邊,踮起腳尖想要去安慰看上去很哀傷的教授。但是……
突變恒生,瓷質的咖啡杯再一次被打翻,毀了教授最后一件最好的絲綢上衣。
“對不起。”聞澈被嚇壞了。
因為這種事已經發生了不是一次兩次,他一做噩夢,第二天精神就不好——精神一不好,教授就會發現他做了噩夢——然后教授就會陷入沉思,他就想去安慰教授——最后往往會以弄臟教授的衣服為終結。
不知情的還以為他們這是前世有仇呢。
教授習以為常的拿起手絹擦了擦衣角,只等吸收了水分,就不再去管那深一塊的難看痕跡。他笑瞇瞇的對聞澈開口說:“沒關系。既然您無論如何都聽不進去,那我們不如來考試吧。^^”
“……”雖然聞澈對別人的情緒感知很差,但他還是莫名的在那一刻感覺到了殺氣。一個潔癖嚴重的教授,誰有誰知道。
教授的考試從來都不是通過卷面或者光腦,而是跟智力答題節目似的一問一答,思考時間還有很嚴格的限制。
“問題一,我們常說的屬性分幾種。”
“四種。支配,服從,影響和穩定。”
“問題二,屬性是什么?”
“一種人格傾向。”
“問題三,一個人最多能擁有多少種屬性?”
“每個人都擁有全部的屬性。只不過一個人的四個屬性有高有底,支配性高就是支配者,服從性高就是服從者,影響性高就是影響者,穩定性高就是穩定者。”
“問題四:不同屬性代表了什么?”
“支配代表著統治與控制;服從代表著團隊意識;影響代表著人格魅力;穩定是個人意志的體現。屬性超過50%,就會觸發對他人的影響。支配者下達的命令更容易成功;影響者更容易讓人喜歡他;穩定者可以穩固他人情緒;服從者,服從者……”
“服從者是團隊的基礎,可以增幅團隊的凝聚力。四大屬性沒有什么好與不好,也沒有誰重要誰不重要一說。您是貴族,天生的領導者,注定要學會知人善用,記住了嗎?”教授替聞澈把答案補充完整。
“記住了。”聞澈忙不迭的點點頭,不管真的記沒記住,反正這個時候的答案只有“記住了”這三個字。
“很好,那我為了讓您加深記憶,請您課后默寫三十遍,不為過吧?”教授還是那副笑瞇瞇的模樣,看上去漂亮又溫柔。
但是……那些外物都無法掩蓋罰寫的真相面目!說的再好聽也沒用!
“恩?”教授的聲音調高了一個調。
趕在對方從三十遍起價到五十遍之前,聞澈已經端正態度,慷慨赴義:“恩,我會寫夠三十遍的。”
“乖。”教授最后還不忘補充,“不許讓少游代寫,我一定能認出你們的筆跡。”
“……”
“問題五:屬性的高低可以改變嗎?”