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不過?賀鳳影精于“御”藝，清楚它對御手的要求, 不止嫻熟駕馭馬匹和車輛，還需要考校處理路途突發紛繁事務的能力。

即要求她們遇到任何事都?不慌亂, 能夠冷靜思考出解決辦法，部署安排下?去。

如果學御的是上位者，先生教導時還會借賽馬深入教導更多課程。

類似于田忌教導齊威王賽馬的以長勝短道理, 又抑或趙襄主學御于王子期明悟落后的原因。

觀馬場上的女子們雖然爭論, 但每人開口時, 其他人都?有序保持安靜, 就能知她們大概率是在通過?模擬遇事場面?，培養各自的思維。

他詳細向李桐枝說了, 袁知府也饒有興致地靜聽完, 道:“我在京都?時，僅聽聞賀小?侯爺得寵陛下?身前?, 沒想到你對入仕所?需學的技藝能這么了解。”

賀鳳影有點不耐地扯扯唇角。

他自然聽得出袁知府的言下?之意?是在試探自己這個伴讀五皇子與七皇子、又即將?成?為九公主駙馬的寵臣為何不入仕途。

結合袁知府忠于長公主，能知他是準備進而推斷自己的立場是不是和長公主對立, 可不可以拉攏為長公主效力。

雖然已經放棄梟羽衛指揮使的職責，但他并不準備向袁知府透底。

因而拿捏著紈绔官宦子弟的口吻，隨便敷衍道:“再不學無術，聽了那么多年先生念叨，紙上談兵總是會的。”

語罷一低眸，賀鳳影正捕捉到小?姑娘淺色眼瞳中的怯意?，不由地怔愣了一下?。

難道是他方?才?的話有哪一處不慎觸疼了她嗎？

可她明明從來不在意?流言說他不求上進、無官無爵。

況且之前?她也見過?他這幅富貴閑人姿態，沒表現出介意?來啊。

然而不等他從她情緒上的異常深究出答案，李桐枝很快將?視線重移回遠方?馬場上的人群，躲閃開他的疑問?。

——賀鳳影在袁知府面?前?擺出虛情假意?，提醒了她，她從前?與其他不知他梟羽衛指揮使身份的人一樣，看見的都?是真面?目藏于面?具后的他。

無法確定她記憶中那些美好，摻雜多少虛假。

這段時間她刻意?自欺欺人地不去想，依著賀鳳影的步調走，勉強能令自己抽身郁郁。

可其實這個懷疑如橫亙在鏡面?上的裂痕，即便鏡子還能保持完整也無濟于事。

只要她一照影，就會從破碎的映像上發現自己不過?是在粉飾太平。

偏她依然想沉浸其中。

她不夠聰明，不愿意?去想真假，也不愿意?去想噩兆。

就想自私一些，同?賀鳳影一路自京都?往燕蘭國去，邊走邊看她以前?難以接觸到的人或事，最好忙累得什么都?顧不上。

哪怕知道鏡花水月的幻象遲早有消失的時候，她也縱容自己走在他鋪設給她的道路上。

至少現在道路平坦，道路兩旁鳥語花香，最后是不是通往泥濘的終局都?無所?謂。

反正再差也不會差過?她跟隨那個燕蘭國大王子前?去和親。

“桐枝......”

賀鳳影始一開口，她便意?識到他該是要追問?自己情緒變化的緣由。

不希望現在就泡影幻滅，她連忙中斷他接下?來的話，指了指遠處的人群，向袁知府催促道：“在這兒什么都?聽不清，我們更靠近些去聽她們在講什么吧。”

袁知府看出了點他們關系的蹊蹺，微微揚眉，無聲地遞眼神給賀鳳影，問?他的意?見。

賀鳳影緩緩吸了口氣，努力抑制已如海浪般翻涌的新潮。

當著袁知府這外人的面?，的確不適合深究李桐枝的心意?。

默默記下?這樁事，他輕點了頭，伸手去牽李桐枝藏在袖中團起?的小?手，包裹住。

李桐枝眼睫顫顫，依然垂目沒看他，卻沒有躲，也沒有掙開，柔軟的手指反而穿過?他的指縫與他交握。

她主動親昵的動作令賀鳳影倏忽繃緊的神經重新放松下?來。

三?人踏入馬場中，離得近了，便能聽見女學生們爭辯的內容果然是作為御者陷入艱難抉擇時該怎么做。

今日的情景議題，是如果上司留下?文書指派你去某處店面?購置物什，而你清楚那是個錯誤的地點，應該怎么做。

女學生們基本都?認同?無論地點是不是錯誤，都?應該先按照文書內容做。

矛盾點在于要不要在回復上司之前?，先去正確的地點，將?東西買來。

袁知府帶著賀鳳影與李桐枝停留在了不會打?擾到她們的地方?。

他說明道:“這種爭辯預設有正確答案，但如果錯誤的那方?能說服正確的人堅持不住立場，也能算勝。勝者在接下?來一旬日，都?可在馬場用馬匹車輛練習御藝。”

馬匹和車輛的數量有限，多是配備給正經的府兵軍士，分配給學院的不夠多。

除最開始的課上，先生們教授她們御馬駕車的姿勢時，每人都?可以親身試，其余的時候學生們想要練習，都?得她們自己爭取機會。

“正確答案是什么？”李桐枝聆聽了一會兒，輕輕問?賀鳳影。

她聽她們的爭辯，覺得不管是多行一步節省時間精力，還是做好份內的本職工作，都?有道理，分辨不出哪一個是正確的。

賀鳳影做慣了發號施令的指揮使，不經思索便給出答案:“去了是多此?一舉。如果上司給的地點真有誤，事后追究下?來也是上司的錯。如果是上司特意?安排遞口令暗號，自作聰明多做一步，則會導致計劃功敗垂成?。”

他的眼瞳沒有完全聚焦，顯然是念起?舊事。