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其中有一個(gè)堅(jiān)持的人大聲道：“但是他這是在亂彈琴！”

沒(méi)等約翰說(shuō)話，坐在他旁邊剛剛支持他的評(píng)委就開(kāi)口了：“這算亂彈琴嗎？”

“也不能說(shuō)完全偏離貝多芬原來(lái)的意圖?！?

“和貝一很相配?！?

“那孩子是衛(wèi)叢的學(xué)生？”

“是臨音附中的學(xué)生，指導(dǎo)老師是王曦。”

“確實(shí)之前的音樂(lè)處理都有王曦的感覺(jué)。”

評(píng)委們稍微討論了兩句，話題就重新回到了名次上。

“我覺(jué)得給個(gè)第二名完全沒(méi)問(wèn)題。”

“不不不，給一個(gè)最佳就可以了，萬(wàn)一這種即興成為花國(guó)琴童模仿的對(duì)象就麻煩了?！?

“要是他們能有這種能力我倒不反對(duì)?！?

即興，需要深厚的音樂(lè)底子作為支撐，表達(dá)、反應(yīng)、思考速度等各項(xiàng)能力綜合表達(dá)，不是隨便彈彈就能稱之為即興演奏。

“你們不覺(jué)得花國(guó)的孩子缺的就是這個(gè)嗎？”

“可是這種臨場(chǎng)發(fā)揮……”

評(píng)委們猶豫不定，最后是賽委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)發(fā)言：“花賽最初的創(chuàng)立目的就是給年輕一代的青年演奏家們展示的平臺(tái)，為他們打開(kāi)通向世界音樂(lè)舞臺(tái)的大門(mén)，為他們提供了藝術(shù)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)年輕演奏家們勇于表達(dá)和表現(xiàn)，至今為止未曾改改變。現(xiàn)在，我認(rèn)為論技巧和現(xiàn)場(chǎng)演奏，第二名提議選手簡(jiǎn)一鳴，請(qǐng)各位評(píng)委表決。”

評(píng)委們面面相覷，再度小聲討論。

在座的人里面只有約翰看得通透，最開(kāi)始他僅用了一句話就扭轉(zhuǎn)了會(huì)議室里的討論氣氛，現(xiàn)在也不意外賽委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)花賽的主旨。

這是考驗(yàn)比賽包容度的重要時(shí)刻。

不出意外的話，簡(jiǎn)一鳴將會(huì)是這一屆花賽的重點(diǎn)宣傳對(duì)象，也是花賽宣傳自身的重要時(shí)機(jī)。

不得不說(shuō)，從哪方面來(lái)說(shuō)都非常合適，臨音附中、衛(wèi)叢、王曦、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮、花國(guó)人，甚至年齡，每一個(gè)點(diǎn)都值得大書(shū)特書(shū)。

半決賽的時(shí)候媒體的報(bào)道都比較收斂，約翰已經(jīng)能想象到?jīng)Q賽名單公布之后，會(huì)是什么樣的一種盛況了。

約翰認(rèn)真考慮自己應(yīng)聘臨音附中的崗位了。