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二十五位選手的分數都已經匯總列出來，但為了減少上臺順序對晉級人選的影響，所有評委都需要再次現場表決討論。

“現在我們需要最終確認決賽晉級名單，各位有異議請現場提出，我們保留討論權利，有必要的時候也可以調出改名選手之前的所有比賽錄像。”主持人環視一周評委，確定沒有人有問題之后，正式宣布：“那么先生們女士們，現在正是開始確認晉級選手。”

“第一個，彼得·克勞奇。”

其中認識彼得老師的評委率先為他開口：“這孩子演奏還不錯。”

“但是他整場演奏太緊繃了。”

“中間演奏的細節我覺得還可以再細化一些，聽出來他有很多想法，但是什么都沒說清楚。”

“我覺得他的琴有點僵硬，很多想表達的東西沒有表達出來。”

“不過技術很扎實。”

……

評委們從最開始的謹慎到后面的暢所欲言，主持看了看時間，確定大家已經有了一個基本意向之后，“同意晉級的請按鍵。”主持的賽委會成員掃視一眼，“五票。”

“下一位，路加·劉。”

“路加啊。”有評委發出意味不明的感嘆。

“他的舒曼給了我驚喜。”

“不過其他曲子還是像以前一樣有模仿衛叢的痕跡。”

“但是在場的也沒有比他表現得更好的了。”

評委中間出現了一陣小小的沉默，主持人趁機詢問結果，最后宣布：“全票通過。”

一個個選手的名字點到，一個個的頭像被投影在屏幕上，他們的優點和缺點在評委中間一目了然，幾乎不存在什么爭議的地方。

直到——

“下一位，簡一鳴。”

約翰看看他的同事們，決定率先為他起個頭：“我覺得完成度很高，藝術表達也足夠優秀。”

“確實是這樣……”因為開口的是約翰，馬上就有其他評委老師接上話。

可也有人公開表示不滿：“可是他對舞臺太不尊重了。”

前三首曲子和后面的曲子那種夸張的差別，不是技術的毛病，純粹是態度問題！

如果是天賦平平的選手，就算有差距也不至于那么明顯，評委甚至可能睜一只眼閉一只眼，因為他們的態度無法影響舞臺效果，相反的是，如果天賦極好的選手，評委在這方面也會變得極其嚴苛。

“這是他第一次參加國際比賽吧？我認為這次還是讓他落選比較好。”

這個評委說這話倒沒什么惡意。