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下面的學者們欲言又止，他們感覺自己并?沒有都懂了，可是要說沒有都懂，萬一古景耀又讓他們提問，他們又提不出問題，那豈不是更尷尬？

隨便提個問題也不行啊，大家?都是有名有姓的學者，即便是在自己不熟悉的數學領域，提出個沒水準的問題也是夠丟人的。

古景耀拿起了之前就放在講臺桌的卷子，給前排坐的人分?了分?，笑著說道：“這上面有幾道練習題，大家?往后?傳一下，計算量不大，只是考察一下對今天的內容的掌握程度，下午上課的時?候交上來?就行了。”

學者們心情更復雜了，感覺更像是回到中學時?代了呢。

發完卷子，自覺自己第一次上課做的還不錯的古景耀心情愉快地宣布下課，然后?他就和所有大學老師一下，下課就走人了，他還得回去繼續準備后?面的教案呢。

留下教室里的學者們風中凌亂，不是，救命，他們感覺這個上課節奏有點太快了，這是可以說的嗎？

還是曹院士大概能理解眾人的想?法，畢竟他這個年紀學習能力和記憶力都不如年輕人了，見沒有人說話，輕咳了一聲借著講臺上的麥克風說道：“大家?先跟著古顧問的節奏試試看，有不懂的地方?晚上可以互相交流，如果確實?感覺太吃力了，那明天我找機會跟古顧問說一下放慢節奏?！?

想?了想?他又補充道：“古顧問自己學習能力很?強，這又是他第一次給別人上課，不太了解一般人的接受能力。另外也是考慮到課程的內容比較多，慢慢來?的話可能需要花費的時?間太長，影響后?續的計劃，不過還是要以大家?都能夠學會為?主，所以如果真的有困難，也不要不好意思告訴我，我老頭子也感覺有點吃力?！?

似乎了遲疑了一會兒，終于有個人舉手問道：“曹院士，我沒別的也是，就是不太理解。經過這節課的學習，我也發現了這些數學方?法和工具的實?用性，但是我們真的有必要在這個時?候花費這么多時?間來?學習嗎？”

曹院士對于研究員們有這樣的疑問其實?并?不意外，他沒有直接回答這個問題，只是笑了笑，說道：“這個問題我現在不回答你，在之后?的研究過程中，你自己就會明白了。經過討論之后?，我們都認為?與其在將來?的研究過程中遇到問題讓你們抓耳撓腮臨時?抱佛腳，不如現在統一學習效率更高。”

雖然對這個問題依然將信將疑，但曹院士還是很?有威信的，他都這樣說了，研究員們也按捺下了心里的懷疑，不管怎么說還是認真學習爭取早點學完吧。

面面相覷一陣之后?，研究員們拿上自己的筆記本和卷子慢慢散了。

孟教授跟著老師李院士一起往臨時?安排的宿舍走去。

他們上課的地方?是位于京城的一個秘密軍事基地，住宿條件不算很?好，但為?了保密也是為?了保護這些研究員的人身安全，所以也只能暫時?將就一下了，最近可是有不少境外勢力在調查他們這些研究員被征調的原因，想?要找到他們的下落。

作為?一個人是古景耀的人，孟教授比其他人更加心事重重，雖然其他研究員也有京華大學的教授，可是材科院的就只有一個孟教授，其他教授要么壓根沒聽說過古景耀，要么聽說過也不知道他長什?么樣，根本沒把他們的數學老師和京華大學材科院的大一新生聯系起來?。

鑒于古景耀的數學水平，覺得他是數學小天才?的研究員們，就算要猜，也會猜他是數學院的，而不是材科院的。

等跟著李院士進了他的宿舍，孟教授實?在憋不住了，問道：“老師，古景耀到底是怎么回事？他不是學材料的嗎？而且他才?大一啊，為?什?么會是計劃的總顧問？”

李院士不慌不忙地說道：“你以前認識古顧問？哦，也是，你也是京華大學材科院的嘛，認識他也不奇怪。不過，小孟啊，以前你是老師，古顧問是學生，他對你沒有不尊重吧？現在古顧問是老師，你是學生，你是不是也該對古顧問尊重一點？”

孟教授：“……”

他知道李院士說的是他對古景耀直呼其名的事情，對現在的人來?說，這不算是多大的事情，但李院士的年紀比較大，他年輕的還是大家?還是比較傳統的，對長輩直呼其名在夏國確實?是不太尊重的行為?。

而古景耀這幾天的表現出來?的學識，孟教授也不得不承認，至少在數數學領域，他是很?有資格做自己的老師的，現在也實?際上確實?是自己的老師。

孟教授點頭認可，改口跟著李院士一起稱呼為?古顧問。

李院士這才?滿意地繼續說道：“古顧問學材料就不能懂數學了？你也是搞材料的，你平時?不用數學??？至于古顧問為?什?么會成為?大計劃的總顧問，這不是你現在能問的問題，你只需要知道，古顧問絕對有這個能力擔任這個職務，并?且再?也不會有其他人比他更適合這個職務就行了?！?

李院士毫不掩飾自己對古景耀的認可，雖然他知道古景耀帶來?的這些技術，包括他教授的這些數學方?法都只是他學來?的，可是換一個人發現自己能穿越到星際世界，會想?古景耀一樣用幾個月的課余時?間學習這么多東西嗎？

尤其他還是在高強度訓練的軍校，課程安排也非常緊密，他所做的一切絕對不是舉手之勞這么簡單。

而且，李院士很?清楚的知道，古景耀或許是個搬運工，但他不是個單純的搬運工，他帶回來?的這些科學技術，他自己都是完全搞懂了的，甚至也有一些將這些技術結合夏國現狀進行改造的方?案和思考，雖然或許他的方?案并?不完全可行，但對一個大一新生來?說，已經過分?優秀了。

第37章 選拔

孟教授好像知道了什么?, 又好像什么?都不知道，但他明白確實問不出什么來了，只?好把疑問都壓在?了心里。

李院士淡定地拿出了卷子放到桌子上, 拿起筆坐到桌邊, 一副準備開始寫作業的架勢, 動筆之前還看了孟教授一眼，“要一起嗎？”

孟教授：“……”

不是, 您真的不覺得這個畫面太詭異了嗎？好像小學生一起寫作業的樣子。

雖然心里吐槽，但孟教授的身體還是很誠實地拉了張椅子在李院士旁邊坐了下來。

他就是不是很擅長數學的那?種類型的學者，今天?的課程內容表面上看起來他覺得自己聽懂了，但實際應用他還真不太確定。

而李院士這種老派學者就不同了，最早國內還什么?都沒有的時候，李院士他們搞研究還得自己手打算盤做計算呢, 數學水平不說很高，運用還是沒問題的。

這樣一來, 萬一孟教授做作業的時候遇到了問題，不是正好還可以請教嗎？順便還能?白嫖李院士的稿紙。

不只?是孟教授，其他學者們雖然也?同樣對古景耀充滿了好奇和疑惑，但是這并不妨礙他們回去之后瘋狂趕作業，畢竟大家的職稱最少也?是個副教授或者副研究員，結果等到下午上課的時候作業沒做完或者沒做對，那?被旁邊的一眾同行看到, 豈不是很尷尬嗎？

一時之間軍營里充滿了學習的氛圍, 讓巡邏路過的兵哥哥不禁在?心里感慨：要不說這些來的都是大科學家呢, 看看人家的學習態度！

星際世?界, 古景耀他們小隊的一個月加訓時間已經過去了，然后在?又一次班級比試之中, 古景耀他們小隊再?次獲得了第一名，又喜提第二個一個月的加訓。

第二小隊全體成員：麻了。

雖然總教官親自服務的加訓對他們實力的提升非常大，他們相信如果再?來一次考試，他們小隊內所有成員的排名肯定都能?夠得到提升，但問題是……強度真的太大了，這持續不斷的讓他們有點吃不消，能?不能?緩緩?。?

緩緩當然是不可能?緩緩的，馬普上校做決定從來不接受反駁，除非你真的能?夠拿出非常充分的理由，一般的理由他可能?會?讓你說，但他不會?聽，并且還會?為你的理由給你加個碼。

第二小隊成員們有喜有悲，第一小隊和第三小隊的人就只?剩下嫉妒了，可輸了就是輸了，他們也?沒法說什么?。

只?能?說，如果第二小隊的人不想受這個苦，放著?讓他們來，他們愿意！

尤其是第一小隊，心情特?別復雜，第一小隊的隊長張宏，原來是班級里最強的人，雖然前面幾名也?就是相差毫厘之間，但對強者來說，毫厘之間也?不是那?么?容易超越的，但他現?在?感覺，孫藹明應該已經不比他弱了，這其中最重要的因素一定是總教官的特?訓。

總之，大一上學期的最后階段，星際世?界的古景耀就是在?每天?被總教官折磨地□□之中度過的，而在?藍星這邊則是古景耀用數學只?是折磨地研究員們□□。

一直到放寒假了，藍星這邊的數學課還沒上完，古景耀也?就中間為了回學?？荚嚱o研究員們放了幾天?假，之后他估計過年之前也?沒辦法完成全部的教學內容，不過春節假期還是要放的，畢竟也?不是十萬火急的事情，時間還在?可控范圍內。

至于星際世?界，軍校同樣有期末考試，但考完之后也?同樣沒有放假。

或者更準確一點說，是只?有指揮系一年級的新生沒有放假，學校其他年段其他專業的學生都已經放假了，星際世?界雖然沒有純潔，但也?有要回家過年的概念。