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他悲痛，他惋惜，他聽(tīng)到臺(tái)上鄭斌宣布，“那時(shí)一舟同學(xué)你先坐溫黎旁邊，就是最后一排下巴擱在桌子上，撅著嘴一副人家欠他幾百萬(wàn)巨款表情的男生?！?

霎時(shí)間，班里的目光都到了他這。

溫黎立即坐直身子，稍稍收正了一下表情。

他知道這樣一個(gè)人坐在自己身邊，自己心里肯定不好受。可溫黎的屁股就像是被膠水黏在了凳子上一樣，無(wú)法起身，也說(shuō)不出反對(duì)的話，就這樣眼睜睜看著時(shí)一舟背著個(gè)又土又丑的書(shū)包，朝他這邊走過(guò)來(lái)。

風(fēng)閃過(guò)一絲淡淡的洗衣液的味道，味道還挺好聞。

時(shí)一舟坐到他身邊時(shí)，率先跟他打了一個(gè)招呼。

“你好，我們剛見(jiàn)過(guò)?！?

溫黎急忙笑著且熱情地回應(yīng)，“你好，清……不是?！彼铧c(diǎn)將那四個(gè)字脫口而出，好在反應(yīng)還算快，還能補(bǔ)救。溫黎尷尬地笑了笑，“不好意思，剛才禿嚕嘴了，你好，我叫溫黎。”

作者有話說(shuō):

我！

更新了！?。。。?

哇！時(shí)隔那么長(zhǎng)時(shí)間更新，還有點(diǎn)緊張，這篇文目前還在邊存稿邊修改的過(guò)程中，前期更新會(huì)比較慢。

第2章 “幫你起床”

旁邊多了人之后，還是這樣一個(gè)人，一上課溫黎的視線就忍不住往對(duì)方身上拋。

第一節(jié)課是英語(yǔ)，當(dāng)英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上激情澎湃地講著枯燥無(wú)聊的閱讀理解時(shí)，溫黎打了一個(gè)哈欠，隨手拿出一本單詞書(shū)來(lái)，順道又看了旁邊的人一眼。

“我去。”

溫黎直接沒(méi)忍住，小聲說(shuō)了出來(lái)。

旁邊的人聞聲看過(guò)來(lái)，眼神像是在詢問(wèn)“怎么了？”

溫黎一直找不出詞來(lái)形容對(duì)方的眼神，直到現(xiàn)在看到對(duì)方的卷子，溫黎腦海里瞬間想起一句話：清澈里透漏著一股傻氣。

誰(shuí)家記英語(yǔ)這樣記啊。

溫黎看了一眼，大體猜了一下，好像上面是單詞讀音，下面是單詞意思，完事之后還要拿出一個(gè)筆記本，把這些東西都整理到本子上。

密密麻麻一大片，溫黎看著就頭疼。

這種學(xué)習(xí)方法真的有效嗎？

溫黎不理解，但還是表示尊重，畢竟每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“下面來(lái)找同學(xué)讀一下這個(gè)句子。”

前面?zhèn)鱽?lái)英語(yǔ)老師的聲音，溫黎收回視線，恰巧看到英語(yǔ)老師也正往他們這邊看。

“咱們班新來(lái)一個(gè)同學(xué)嗎？那新同學(xué)起來(lái)讀一下吧?！?

聞言溫黎單手托臉，眼神直勾勾地看向時(shí)一舟，等時(shí)一舟第一句讀出來(lái)，溫黎不由得瞪大了雙眼。

這哥不但審美有問(wèn)題，英語(yǔ)口語(yǔ)估計(jì)也是體育老師教的。