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貫的做題風(fēng)格，無(wú)論是作業(yè)還是大考小考，何斯年的卷子是最好批的。但凡他落筆寫出來(lái)的答案，絕大部分是正確的。不會(huì)的，拿不太準(zhǔn)的，他干脆就一點(diǎn)都不寫。無(wú)論老師怎樣交待過(guò)——大題蒙對(duì)了公式什么的會(huì)給出兩三分——他就是一筆不動(dòng)，仿佛看不上那兩三分。

從前數(shù)學(xué)老師覺(jué)得何斯年有怪癖，怎么也說(shuō)不通，只希望他高考的時(shí)候能開開眼，過(guò)程分能拿一點(diǎn)是一點(diǎn)。但現(xiàn)在？數(shù)學(xué)老師看著那寫得滿滿登登的答題卡，驚喜之余，她不由想道：從前何斯年空著的那些題，其實(shí)并不是不會(huì)寫，而是故意不寫？

事實(shí)上，數(shù)學(xué)老師其實(shí)是想多了。原本的何斯年其實(shí)就是對(duì)書面類的東西有些強(qiáng)迫癥，像這種正式上交的作業(yè)卷子，不會(huì)的拿不準(zhǔn)的寧愿空著也不愿錯(cuò)一片讓老師畫個(gè)紅叉子在上頭。這種習(xí)慣詳見他記下的各科筆記，如果有不小心寫錯(cuò)的地方，勾勾抹抹是不可能的，他只會(huì)直接撕了那一頁(yè)重新謄寫。

何斯年當(dāng)年的小習(xí)慣倒是給了林徽末如今成績(jī)飆升一個(gè)掩護(hù)。比起他用一個(gè)月趕上大部隊(duì)，之前考試故意考砸，現(xiàn)在懶得裝學(xué)渣想要奮起了反而更有說(shuō)服力。

不過(guò)，是不是真如她所猜想的，數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備自己試探一下。

于是，早自習(xí)講卷的過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師隨機(jī)抽學(xué)生站起來(lái)回答。全過(guò)程自然而然，點(diǎn)人時(shí)雨露均沾，成功讓九班人人自危。叫到林徽末的時(shí)候，輪到一些有難度的題目也并不顯眼。

這點(diǎn)難度完全難不倒林徽末。

并沒(méi)有察覺(jué)到數(shù)學(xué)老師隱含小心思的林徽末神情坦然，解題時(shí)從容淡定，在數(shù)學(xué)老師拓展題目，增加一兩個(gè)條件再求答案時(shí)，林徽末連草紙都沒(méi)有用，直接就得出了答案。

周圍同學(xué)一陣驚嘆，看向林徽末的目光充滿了驚訝。

雖然從昨天一早上起就發(fā)覺(jué)對(duì)方的改變，比如發(fā)型，比如精氣神，不過(guò)這改變也未免太大了。明明大家之前都是數(shù)學(xué)學(xué)渣，他怎么就跨越一大步讓數(shù)學(xué)變成弟弟了呢？

作者有話要說(shuō)：　　#818辣些失敗復(fù)刻近水樓臺(tái)的學(xué)生們#

林徽末：天真，太天真，我家阿忻是你們能撲的嗎~

錯(cuò)位男主有話要說(shuō)18

數(shù)學(xué)老師將林徽末狠狠地夸獎(jiǎng)了一通。

很好，非常好，破案了。

這混小子之前分明就是故意的！

但是，他現(xiàn)在想通了，決定改變了，就是好事。不能打，不能罵，得夸獎(jiǎng)，讓他將這個(gè)狀態(tài)保持下去。

數(shù)學(xué)老師自覺(jué)操碎了心，但心情相當(dāng)愉悅。

等漫長(zhǎng)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷當(dāng)作業(yè)，抱起收上來(lái)的期中卷，腳底生風(fēng)地走回?cái)?shù)學(xué)組辦公室。

如何低調(diào)卻又不失高興地炫耀一下，是一種技巧。

林徽末沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái)數(shù)學(xué)老師心思百轉(zhuǎn)，他掃了一眼手中這張據(jù)說(shuō)是作業(yè)的數(shù)學(xué)卷，題量不小，難度不高，蠻基礎(chǔ)的。