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“不要啦，我都大學(xué)生了，再?玩有點(diǎn)幼稚。”

話雖這么說(shuō)，顏清還是不舍地多看了兩眼，動(dòng)作緩慢地把它?歸于原位。

謝之硯不作聲，收斂了閑散模樣。

從她身邊繞過(guò)，徑直走到櫥窗前，拿下?了那?款魔法棒，將它?放到顏清手中?。

“口是心非，喜歡就是喜歡，分什么幼不幼稚。”

“我給你買。”

顏清微怔，看向謝之硯的視線緩緩落到手中?的魔法棒上，指尖無(wú)意識(shí)地握緊，心底漾過(guò)一陣漣漪：“你怎么知道我喜歡……”

“在你看向它?的第三秒，我就知道你喜歡它?。”

“早和你說(shuō)過(guò)，你的眼睛藏不住事。”

這才是青梅竹馬的意義。

你的眼神?，你的動(dòng)作，你的一切，我都熟悉且了解。

顏清卻莫名涌上一陣挫敗感，嘆氣?：“好煩哦，什么都瞞不過(guò)你。”

可轉(zhuǎn)眼又似乎想到什么，情緒瞬間轉(zhuǎn)晴。

仰頭看著謝之硯，眉眼彎彎，輕聲開(kāi)口：“謝之硯，那?你現(xiàn)在看看我的眼睛，能不能看出些什么？”

話音落下?，空氣?頃刻安靜下?來(lái)，仿佛流通不暢。

謝之硯的喉結(jié)不自覺(jué)上下?滑動(dòng)，微微俯下?身，拉近彼此之間的距離，低頭垂眼，格外溫柔地看著顏清的眼睛，眼眸清澈明亮，瞳眸透著純粹的黑，依稀看見(jiàn)了她眼中?的自己。

在此刻，彼此眼中?是互有對(duì)方的存在。

顏清被他的突然?貼近有些嚇到了，睫毛輕顫著屏住了呼吸，雙手更是扯緊了自己的裙擺。

誰(shuí)知下?一秒，謝之硯露笑，幾?分隨性地開(kāi)口：“無(wú)聊。”

悠悠轉(zhuǎn)過(guò)身，緩緩邁出腳步。

顏清懸著心的放下?，意外獲得一絲虛榮心，格外喜歡看謝之硯吃癟的模樣，藏不住竊喜，蹦著跳著跑到他的身邊，在他眼前晃頭晃腦，聲音清甜靈動(dòng)。

“笨蛋！”

“我的眼里有你呀，看不出來(lái)嗎？”

其實(shí)，不僅眼里有你，心里也有你。

·

軍訓(xùn)結(jié)束后，短暫過(guò)了一個(gè)悠閑舒適的周末，之后開(kāi)始正式進(jìn)入大學(xué)生活。

物?理?作為松大的王牌專業(yè)之一，自然?是備受重視。

每周幾?乎排滿的課程，要么在小教室單獨(dú)上課，要么在公共教室上合班大課，兩節(jié)課連上，時(shí)間有些長(zhǎng)但不算太累。

唯一不適應(yīng)的是每門課程之間只有十分鐘的休息時(shí)間，顏清如果去上個(gè)廁所便來(lái)不及跑教室，飛躍的身影穿梭在各個(gè)樓層。

這不，又是卡著上課鈴聲走進(jìn)了公共教室。

好在舍友幫她占了座位，不用坐在前三排飽受老師眼神?的摧殘，尤其是這門力學(xué)課程。

授課老師是校內(nèi)出了名的嚴(yán)師，上他的課沒(méi)人敢玩手機(jī)，因?yàn)樗偰苌?不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在你身后，拿走你的手機(jī)，狠狠教育你一番。

最重要的一點(diǎn)，期末考試他不會(huì)放水。哪怕最后總分59.5分，他也是淡淡一笑，告訴你準(zhǔn)備下?學(xué)期補(bǔ)考。

顏清從門口偷偷跑進(jìn)來(lái)時(shí)，盡量放低自己的存在感，避免被他發(fā)現(xiàn)。

然?而?當(dāng)?自己以為安然?無(wú)恙時(shí)，打開(kāi)帆布包看到里面僅有的《高等數(shù)學(xué)》和《熱學(xué)》這兩本?書，整個(gè)人呆滯住了。

逐漸意識(shí)到自己要完了。

她的書好像落在圖書館了……

她這兩天經(jīng)常去圖書館寫作業(yè)學(xué)習(xí)，背著帆布包，里面裝放著自己的書本?和文具。

昨天下?午帶著《力學(xué)》這本?書還有其他書本?去學(xué)習(xí)，離開(kāi)時(shí)可能太著急漏拿了。

問(wèn)題是她一晚上都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的書沒(méi)了，直到今天上課打開(kāi)包才意識(shí)到。

顏清嘆了口氣?，準(zhǔn)備和舍友共看一本?。

誰(shuí)知，力學(xué)老師站在講臺(tái)上緩緩開(kāi)口：“大家?把上次布置在書上的作業(yè)準(zhǔn)備一下?，下?課前我要進(jìn)行?檢查并且核對(duì)。”

這一刻，才是徹底的完蛋。

書忘記帶了頂多被罵一頓，但是這次要檢查書上的作業(yè)，沒(méi)帶書這個(gè)現(xiàn)象極度容易被誤解成自己沒(méi)寫作業(yè)，而?力學(xué)老師最討厭的就是不寫作業(yè)和抄襲作業(yè)。

慌亂之中?，顏清第一個(gè)想到謝之硯。

嘗試給他發(fā)信息，接連三條將事情說(shuō)清楚了。

【阿硯，你現(xiàn)在有空嗎？】

【你可以幫我去圖書館的失物?招領(lǐng)處看看有沒(méi)有我的《力學(xué)》書嗎。】

【老師待會(huì)兒要檢查了/哭哭。】<script>chapter1();</script>