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記得民宿老板說它認路……

“千萬別亂跑，照看好梁暮！”最后叮囑完孫曼曼，我轉身追著狗離去。

一片濃白的霧氣中，小狗走走停停，始終離我三四米的距離，似乎真的在給我引路。

我起初還有些猶豫，到后面直接跟著它跑。

風在耳邊呼嘯，雨披阻擋了一部分嚴寒，可高海拔下的奔跑十分消耗體力，不一會兒我就上氣不接下氣，喉頭泛起鐵銹味。

“等……等等！”我停下來，撐著膝蓋不住喘息。

小狗遠遠看著我，忽地耳朵一動，狂吠起來，并急急朝我奔來。

我覺出不好，抬頭往上一看，就見一塊黑色的落石砸了下來。本能的求生意志之下，我猛地往旁邊一撲，險險避開落石，但整個人從山坡上翻滾下去，一路天旋地轉，輾過無數尖銳的石頭，最后躺平在了一處山谷埡口處。

山坡上黑白色的小狗身影已模糊難辨，朝著下頭的我吠叫兩聲，發出焦急的嗚咽聲，過了沒多會兒就走了。

我渾身劇痛，試著移動，幾次都不成功，最后只能躺回去。

望著飄雪的陰霾天空，可能是最近發生的事實在太多，我并沒有覺得特別的崩潰，情緒還算穩定。

今年也不是我的本命年，怎么就這么倒霉呢？我該不是……要死在這里了吧？

長長嘆一口氣，我開始胡思亂想。

早知道……早知道……

我閉上眼，腦海里閃過親吻摩川的畫面。

早知道我這么快就要死了，怎么樣都要讓他真正破一回梵行的。

他一定恨死我了，要死都不死遠點，竟然死在他家門口。

也不知躺了多久，天一點點變暗，溫度更低了。嚴重的失溫讓我越來越難集中注意力，而這時，那只奶牛花紋的小狗竟然去而復返，回到了我的身邊。

它趴在我的身上，用自己的體溫為我取暖。

我胸骨被它壓得悶痛，又有點想笑：“最后有你陪著我……也挺好的。”

就這么過了一夜，靠著小狗，我雖然免于被凍死的命運，但身體還是愈加虛弱了。

雪停了，霧也散去了，黎明的光輝照射進埡口時，原本靜靜趴在我胸口的小狗忽然仰天叫了一聲。

我努力睜大雙眼，就看到迎著陽光，有個人影從山坡上迅速滑下來，幾乎是手腳并用地踉蹌著奔向我。

“柏胤……”他明明那樣著急，來到我身邊后，一切動作卻又變得小心翼翼，連觸碰我面頰的手指都不敢用力，像是怕把我碰碎了。

我還是第一次在他臉上看到這樣的表情——我碎了，他好像也要跟著碎了。

“我是不是上西天了，不然……怎么看到了神仙？”我笑著抬起手，半途又沒力落下了，被對方眼疾手快一把攥住。

“沒事了，沒事了……”他搓著我的手，將自己的外袍脫下來裹住我，隨后俯下身，用額頭抵著我的額頭，“你沒事了，我找到你了。”

“曼曼她們……”身上一下暖和不少，我問出自己最關心的。

“她們沒事。”他用鼻尖不住蹭著我的面頰。

強撐著的意識終于可以安心散去，我閉上眼，放任自己昏睡過去，意識消失前，耳邊聽到的，是摩川幾近呢喃的話語。

“……我也沒事了。”

第40章 總有一天都是我的

大二時，野外生存課的劉老師不止一次帶我們前往山林露營，進行實踐活動。他的帶隊名單似乎就那樣根據第一次活動固定了下來，我和摩川被迫綁定在了同個批次里，甚至同個帳篷。

記得那會兒已經是臨近寒假了，差不多是最后一次野外實踐，北市的十二月室內已經供暖，室外最低能達到零下五度左右。

夜晚，眾人圍坐在篝火旁，興致勃勃聽劉老師講他當兵時的那些事。

“山里的情況瞬息萬變，特別是高原雪山，天氣預報有時候是不準的。”講著講著，劉老師開始引入他的生存小妙招，“如果我們在山里遇到極端天氣，風雨雪霧，迷路了，或者實在走不了，首先不要驚慌，保持鎮定，找離你最近的防風防雨庇護點，利用一切身邊的可用資源維持體溫，保持干燥。”

“其次，你分析一下自己身體情況能不能等天氣好轉自己折返，不能，有手機打手機，有衛星電話打衛星電話，原地等待救援。”

“最后，為了讓救援隊更快找到你，積極吹響救生哨，或者靠燒樹枝產生濃煙引起救援隊注意。”

一名男生聽后舉起手問：“那如果什么通訊器材都沒有，隊友重傷瀕死，極寒模式，四周大霧，能見度低，救援不知什么時候能來，這樣的情況要如何應對？”

有人笑道：“你擱這極限挑戰啊？buff都疊滿了。”

對方也笑了：“極端天氣都能遇到，那極端情況也是有可能的嘛。”

“說得對！”劉老師不僅沒覺得男生找茬，反而夸獎道，“有這樣舉一反三的求學精神很好，確實，也不是沒有可能遇到這種極端情況。如果你的同伴危在旦夕，你首先需要為他/她處理傷口，盡可能維持體溫，然后就是靈活應變。”

劉老師這話實在有些模棱兩可，我雙手撐在身后，忍不住追問道：“什么是靈活應變？”

劉老師頓了頓，道：“就是判斷當下的情況和你自己的情況，你認為你能不能找到救援，他/她能不能等到救援。一般這種時候就是見證人性的時候，珠峰上多少看著同伴死在眼前的，沒辦法，根本救不了，一人一個夏爾巴人都不行。氧氣不夠，死；跌倒爬不起來，死；高反身體吃不消，還是死。救人是拿你自己的命勻給對方，爭取一起活下去的機會，但失敗了就是雙死。”

我一挑眉，聽懂了對方的潛臺詞：“不管，自己大概率能活；管了，可能雙活，也可能雙死。是這意思吧？”

劉老師不說“是”也不說“不是”，只是不說話了。

“還是看那個人是誰吧，陌生人就算了，親人我肯定得救啊……”

“父母的話，就算我自己死了我也要救他們的。”

“也是這樣說說，到了那種極端環境，說不定人的心態會變，救的變不救了，不救的變救了……”