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扯下束著袖子的臂釧，以及用細鏈連在一起的鐲子，他驟然爆發(fā)，狠狠將手上的飾物砸向墻壁。

「為什么還要考驗我呢？」

他忿恨難平，撕扯著身上那些華麗的首飾，泄憤般一件件將它們?nèi)酉蜻h處。

「為什么還要讓他出現(xiàn)？」

我怔了怔，幾乎瞬間就意識到，摩川口中的“他”是我。

「你到底還想讓我怎么樣？」他嗓音沉冷，帶著無法抑制的輕顫。

他已經(jīng)做到這樣的地步，為什么還要折磨他？他不明白，他在質(zhì)問山君，質(zhì)問那個他拋下所有，潛心侍奉的神靈。

他不想看到我。

我的出現(xiàn)讓他痛苦。

心口像是被人猛地插了一刀，疼痛伴著無法呼吸的窒息讓我的身體頃刻間變冷。

殿內(nèi)靜了下來，發(fā)泄過后，仿佛失去了全身的力氣，摩川一點點彎下腰，跪伏在地上，手里緊緊攥著另一只臂釧。

「我是頻伽，我是頻伽，我是頻伽……」他催眠般重復(fù)著這四個字，如無可解脫的魔音，束住他，也罩住我。

緩緩后退，驚惶無措下，我也顧不得掩藏蹤跡，轉(zhuǎn)身原路翻墻，逃離了這個地方。

第39章 我也沒事了

“……哥……哥？”

我回過神，抬頭看向走在前方的孫曼曼，下意識掀起唇角：“怎么了？”

小姑娘輕輕蹙眉，一臉擔(dān)心地看著我：“哥，你是不是高反了？我怎么覺得你今天心事重重的？”

學(xué)心理學(xué)的是不是都這樣敏銳？

我心中一嘆，道：“沒事，可能昨天喝多了，今天有點頭疼。”

她一聽眉頭皺得更深了：“你看，我就讓你少喝點吧。”

昨天倉皇逃離神廟后，我回到研究院一夜未眠，今天早上狀態(tài)就有些不好。只是短短一夜，再次回到厝巖崧的喜悅已蕩然無存，心中唯有對此行無盡的悔恨與慚愧。

我自私地以為，看一眼也沒關(guān)系，其實只是徒增我與摩川兩人的痛苦與煎熬。

我就不應(yīng)該來，不應(yīng)該再出現(xiàn)在他面前。

“哥，早上你沒去鹿王廟，初文哥帶我們?nèi)サ模f頻伽以前是和你們一個學(xué)校的，你也認(rèn)識？”梁暮一臉好奇地湊過來。

我心中一刺，差點要維持不了笑臉：“是，我們認(rèn)識。”

“那座寺廟其實也不如何大，但對一個人來說，實在有些孤冷清寂了。我想了想，要是每天讓我對著個死物吃齋念佛、清心寡欲，我可不愿意。”梁暮道，“那位頻伽那么年輕那么好看，一輩子卻要耗在這樣的地方，總覺得……好可憐啊。”

以前我或許會嗤笑著告訴梁暮，這是摩川自己選的，他就該自己承受，但現(xiàn)在……她每說一句，我心中的痛便擴散得更快一些，等她說完，我四肢百骸、全身上下，已經(jīng)無一不痛。這要是放在哪本武俠、修仙小說里，我怕是當(dāng)場就能嘔出一口血來。

“是啊，確實好可憐。”我聲音低下來，附和著道。

“是吧。”見有人贊同自己的想法，梁暮來了興致，“而且初文哥說，言官在沒有成為言官前，是老言官的養(yǎng)子，而山君在他們層祿族看來，既是言官的夫，也是他的妻，那這樣的話這里面的論理性就很有意思了。是父也是母，是夫也是妻，山君的性別是可以隨意變換的，從側(cè)面來看，這個原始宗教其實一開始的尺度挺大的。”

我愣了愣，第一次聽到這樣角度刁鉆的分析，而還沒等我發(fā)表什么意見，我們這一行的目的地就到了——孫曼曼與梁暮說想看點不一樣的，比起美麗的風(fēng)景，更想接觸不一樣的人文，于是郭姝就把我們帶到了位于棚葛的一所希望中學(xué)。

接待我們的是位姓周的女老師，四五十歲的年紀(jì)，中等身材，談吐出眾，氣質(zhì)不俗，梁暮沒忍住問了對方是哪里人，周老師說自己是海城人，但到厝巖崧支教已經(jīng)十八年。

“十八年？”梁暮咋舌，“我也不過二十歲，您竟然已經(jīng)支教十八年了？”

郭姝笑道：“當(dāng)初跟周老師一起來的有不少人，但最后就留了她一個。厝巖崧條件艱苦，不是誰都能堅持這么多年的。”

姓周，海城人？我想到之前摩川去海城找云朵，對方口中提到有個幫她買車票逃離厝巖崧的初中女老師，該不會就是眼前這位吧？

很快我就有了答案。這幾天是層祿族的春節(jié)，學(xué)生們能回家的都放假回去了，明天才回來上課，但有些回不去的，或者家里沒人的，便會繼續(xù)留在學(xué)校由周老師照料。

參觀到一間自習(xí)室時，里頭坐著十幾個學(xué)生，女孩多一點，男孩少一點，我一眼認(rèn)出了其中的春娜。

她跟鄰座的女孩討論著什么，一邊寫作業(yè)一邊探頭過去看對方的課本，臉上表情是屬于小女孩的天真快樂，與幾個月前我第一次見到她時的模樣已經(jīng)完全不同。

她無意抬頭，正好也看到了我，神情一下子變得有些拘謹(jǐn)，靦腆地沖我笑了笑，之后將頭埋得更低了。

“哥，你認(rèn)識那個女孩子啊？”孫曼曼用手肘擠了擠我。

等周老師關(guān)了門，我們走遠一些，我才將與春娜的淵源告訴眾人，但特意隱去了摩川受傷那段。

“竟然還有這樣不講道理的父親。”孫曼曼自小被嬌寵著長大，柏齊峰在外頭作威作福，在家里卻是個怕老婆的，讓她很難想象這世上還有逼女兒嫁人的父親存在。

“多著呢。”周老師用一種無奈又看淡的語氣道，“像這種偏遠山區(qū)的教育，主要目的已經(jīng)不是為了讓他們能考大學(xué)走出去了。能去外面看看自然是好的，但更重要的是教他們做人的道理。”

“生不出男孩跟女人沒有關(guān)系；近親是不能結(jié)婚的；感情不好可以離婚；每個人都有選擇婚姻的權(quán)利；老婆不是男人的私產(chǎn)，不能動輒打罵；女孩的未來不單單是嫁人生子；老公死了也可以再嫁，不用守著貞節(jié)牌坊過一輩子……”

“他們可以留下來，也可以走出去，但是這些道理必須要懂。”

在我們看來最淺顯不過的道理，周老師卻一遍遍重復(fù)教導(dǎo)了十多年。

當(dāng)年她來到厝巖崧，應(yīng)該是和我差不多的年紀(jì)，十八年一過，她已是滿面風(fēng)霜，昭華不再。昔日的同伴一個個離去，如今只剩她一人堅持，也不知道是怎樣的信念支撐她到現(xiàn)在。

經(jīng)師易遇，人師難遭。經(jīng)師是傳授學(xué)問、知識的老師，尚且容易遇到，而人師乃以德育人之師，實屬罕見。

佛教典籍中，度人者被稱為“天人之師”，算是人師的另一種稱呼，可見其難得。

我一直以為，如此存在凡人難見，但其實，還是有的。