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陸景津把筆放到桌面上，轉頭狀似無意中看了一眼江嶼，“考的怎么樣？”

“還好，你呢？”江嶼回答。

“就那樣吧，能及格。”陸景津很無所謂。

于是大家都沒太當回事，劉旦自身都難保了，甚至還有精力去安慰陸景津，淚眼汪汪道:“沒事的陸景津，考試不是證明我們能力的唯一方法，我們要始終相信吉人自有天收，你不及格，我也不及格，我們都有光明的未來。”

陸景津扯了扯嘴角，忍不住糾正:“是吉人自有天相。”

“噢噢，口誤。”劉旦拍了拍自己的嘴巴，他現在看陸景津比之前更慈眉善目了幾分，因為在他眼里，他跟陸景津都是班里的學習困難戶，他們學渣怎么了？他們學渣也應該團結友愛！

只是他還沒來得及去團結友愛，不及格的學渣陸景津就在成績出來那天給了他一個大大的驚嚇。

不光是他，全年級的老師同學們都聽說了，這次的年級第一不再是耳熟能詳的江嶼了，換成了十班新轉來的那個學生，而江嶼則因為四分之差落到了第二的位置。

那天陸景津走在學校里，明顯感覺到落在他身上的目光變多了，饒是從小到大已經習慣這樣的注視，甚至在大多數時候都可以忽略掉的他，此時也有些受不了。

他皺眉，這個疑問縈繞在他心頭，一直到他回到教室才得到答案。

陸景津清楚自己有幾斤幾兩，事實上哪怕他剛開始把牛逼給吹出去了，心里也沒幾分穩妥的把握認為自己能把江嶼壓下去，別的方面不說，江嶼在成績這一塊確實很讓人佩服，那這四分哪來的？

語文老師替他解答了這個困惑。

當時是大課間，陸景津正趴在桌子上休息，隱隱約約聽到身邊有人說話，他不想睜眼，就跟著聽了幾耳朵。

“江嶼，作文不是這樣寫的，你不能一昧地堆徹辭藻而不注重感情，跟填詞造句一樣生硬地湊字數，你這樣是得不了高分的。你這次跟第一名的差距也是在語文上，其他的科目你跟他完全不相上下，就是作文拖了你的后腿，我上次讓你看的作文書看完了嗎？”

江嶼沒說話，沉默地搖了搖頭。

語文老師嘆口氣，“你啊...為什么不看呢？”

“看了，也不會。”江嶼說。

“看了怎么還能不會呢？你是哪里不清楚，你也不問老師...”語文老師很頭疼，她有心想幫這個孩子一把，但對方從來都是油鹽不進，她搖了搖頭，正好看到陸景津醒了，覺得自己跟江嶼之間可能有代溝，同齡人交流起來肯定會方便許多，“陸景津，我還沒來得及表揚你呢，這次語文試卷答的十分漂亮。”

“謝謝老師。”陸景津彎起眼睛。

“你有空的時候可以跟江嶼交流一下彼此的學習方法，比如作文什么的，江嶼的作文寫的不太好，你的作文分數很高，你跟他分享一下自己的學習經驗。”<script>chapter1();</script>