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結果，一心護著妹妹，并且比小鵝更加不擅長言辭表達的小企，就會急吼吼地沖過去，直接變成袖珍小藍企鵝形態，用嘴去啄這些熊孩子。

等老師趕過來的時候，往往看見的場景，就是一只渾身羽毛都立起來的小企鵝，正滿院子嘎嘎叫著，還撲騰著啄人。

于是，被訓得最厲害的，就是“不受控制變成原形”以及“先動手打人”的小企。

因為這些事，阿藍也不止一次地找老師溝通過，說自己孩子不是無故動手，說希望老師也能關注到，是其他孩子掀自己女兒的裙子在先。

可是，對于這個欠了一屁股債、連只名牌包都沒有的年輕媽媽，老師的態度永遠都是淡淡的：

“我問過了，那就是小朋友們間正常的游戲呀。”

“大家都是海族，摸摸衣服是很正常的事呀。”

“我倒是覺得，你應該教會孩子，寬容一些，大方一些，不要這么斤斤計較才對。”

這種“為什么都不欺負別人只欺負你”的態度，讓阿藍徹底失望了。

在換過兩家幼兒園依然沒有改觀之后，阿藍都開始考慮，可不可以不讓孩子去幼兒園了？

直到她從鯊魚夫婦那里，聽說了海角鎮新開的幼兒園。

在這個幼兒園，不會強迫崽崽們時刻維持人形；在這個幼兒園，每個孩子都會得到妥善的照料；在這個幼兒園，老師會不遺余力地稱贊孩子：你們每一個都很棒！

于是，阿藍決定搬家。

她寧愿每天從海角鎮往返綠山谷，也要讓孩子入讀這間幼兒園。

聽完阿藍所說的，冉溪把小企小鵝的照片還給了這位母親，同時堅定而溫和地告訴她，放心。在海角鎮幼兒園，不會出現她所擔心的情況。

*

8點，幼兒園正常開園了。

阿藍帶著幾分期許，又藏著少許的不安，牽著小企和小鵝到了幼兒園。

讓她略有些吃驚的是，往常從來不穿衣服、只有去集市時會用長袍偽裝一下的小人魚，今天規規矩矩地穿著罩衫站在門口。

而院子里的其他幼崽，也都穿上了繡著q版動物的罩衫！

這是……？

阿藍看向冉溪的眼神，充滿了疑惑。

冉溪微笑著，蹲下來將手中的兩件淺黃色罩衫遞給了小企和小鵝：

“小企，小鵝，歡迎來到幼兒園。”

“來，這是我們幼兒園的‘園服’。”

“等下記得套在外面哦。”

“我們啊，等吃完飯做完早操，就要上今天的‘禮儀101問了’。”

“今天要講的內容，是——‘不可以隨意拉扯別人的衣服，這是不禮貌的。’”

“所以一定要記得穿上衣服，才能更好地上課哦！”

聽到冉溪這么說，阿藍頓時明白了。

原來是這樣啊……

原來冉老師，是想用這種方式，無聲無息地引導大家啊……

阿藍的心里，頓時安定了不少。

她朝孩子們擺了擺手，回去繼續做自己的工作了。

到了閉園的時候，阿藍在所有家長里第一個趕過來，等在門口。

幼兒院的大門緩緩打開，一群幼崽在里面嘻嘻哈哈地笑著，時不時朝外張望。

阿藍一眼就看見，自家那兩只穿著小禮服的崽崽，也在幼崽堆里面，略顯靦腆地笑著。

小企小鵝自然也注意到了媽媽——

阿藍原以為，崽崽們要朝自己跑過來。

沒想到，小企小鵝先同旁邊的崽崽們抱了抱，又跑過去和冉老師抱了抱，這才“嘭”的一下，化成原形，搖搖晃晃擺著翅膀，蹣跚著跑過來，圍著自己蹭啊蹭。

阿藍心里又松了口氣：看來，孩子們和同學、和老師都處得不錯。

在沿著山路慢慢往下走的時候，阿藍一手抱著一只袖珍小企鵝，貼貼他們軟乎乎毛茸茸的小臉，柔聲問道：“今天在幼兒園過的怎么樣呀？”

“冉老師上午給你們講的‘禮儀101’，好玩兒嗎？”

小鵝一如既往地細聲細氣：“好玩兒，特別好玩兒！”

“媽媽，我跟你說哦，上午的時候，冉老師，小何老師，還有小弋哥哥，他們上臺表演來著！”

“冉老師站到教室前面，然后小何老師來扯他的圍裙——”

“冉老師就比了‘拒絕’的姿勢——”

小鵝一邊說，一邊試圖用自己的小翅膀，學著冉溪的模樣在前胸交叉成一個“x”的形狀。

“過了一會兒，小何老師又來扯冉老師的圍裙。”

“這一次，冉老師抓住小何老師的手腕，大聲跟他說不行，還比了個喇叭，沖著小弋哥哥大聲喊：‘小弋老師！阿貍他又在掀人衣服！’”