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“沒?！彼D身關門，看不見臉龐，“就是感冒去吊水?！?

“剛老師叫我去辦公室了。”燕羽把書?包放在鋼琴腿邊，翻出譜夾跟鉛筆，“學校讓我出個節(jié)目。今晚要編個曲子出來。”

“你在這兒弄吧。不過，”黎里?揚了揚鼓棒，“不會吵到你？”

“不會。”他坐到鋼琴凳上，手拿鉛筆，忽問，“你不排斥文藝匯演吧？”

“怎么？”

燕羽的?筆在手上轉了一下，停?。骸拔业?節(jié)目需要一個架子鼓手。想?邀請你加入，好嗎？”

黎里?眼瞳微張，但沒立刻做回復。她?手指轉弄一下鼓棒，槌尖兒落在鼓面上，輕輕的?一“咚”。

外頭明明是各種練樂聲，但這一小間琴房里?好安靜。

黎里?垂眸未答，鼓棒尖兒在鼓面上輕而慢地刮劃，發(fā)?出細微干燥的?聲響。

燕羽的?眼神跟著她?手上的?鼓棒在鼓面行走，他不經(jīng)意抿了唇。

“你怎么不找別人？”她?聲音不大，抬眸，“一班也有不錯的?鼓手哦?！?

燕羽長密的?眼睫垂了垂，又抬起，少年眼睛黑漉漉的?，說：“我認生?！?

第30章 chapter 30

他?嗓音輕輕的?, 黎里的心像被鼓棒輕擦過的鼓面，起了小而癢的?波瀾。

“那好吧?！彼f著，無意間在?鼓上敲出一截輕快的節(jié)奏。

燕羽瞟了眼她的?手, 她也意識到情緒順著鼓棒流露出來, 趕緊打住。

燕羽假裝沒察覺, 尋常說：“能打一首我聽聽嗎？我還不清楚你打鼓的?……”他?略斟酌用詞，“情況?！?

“現(xiàn)在?？”

“挑你最熟悉，練得最好的??！?

“這次匯演的?曲子練得還行，打那個？”

“好。”

黎里開始演奏，一曲下來十分?流暢。燕羽心中了然，說：“行，我知道了?！?

他?正要回身，黎里問：“你還會作曲？”

“會一點。但這個不是作曲，算編曲。有現(xiàn)成?的?節(jié)奏跟曲調, 看怎么合效果更?好?！?

黎里點頭表示了解。

“不過，別說是我編的?。我跟老師說, 是以前學校的?譜。因為……”燕羽說著，低頭揉了揉眼, “老師給的?譜我不喜歡?！?

“好。”黎里一時未多想, 只覺他?揉眼的?動?作像個毛茸茸的?小動?物。

燕羽帶上?耳機，伏案低頭。

黎里收拾心情, 開始練鼓。她起初擔心會影響他?, 但燕羽專注在?他?的?世界里，對周遭一切聲響渾然不覺。他?定力強大到黎里都受了影響, 練習更?專心了。

一連三四個小時, 燕羽坐在?鋼琴凳上?幾乎沒移動?過。他?或是哼著曲調，或是用鋼琴哐哐彈著和弦, 或是在?草稿上?涂涂改改。

黎里有時會偷偷看他?，少年側臉英俊，睫羽低垂；脊背微弓，手指修長；有時嘴唇一翕一合，念誦著什么；有時又緊緊抿著，眉心也擰起。

她看著看著，不由盯著發(fā)呆。

但他?全神貫注于手頭的?事，甚至中途去洗手間都戴著耳機，手指在?空氣中打著節(jié)奏畫著點；進出門時也沒看黎里一眼，把?一切全摒棄在?外?。

黎里見他?這狀態(tài)，既佩服又敬畏，還生了絲自慚，趕緊收心刻苦訓練。

……

晚課結束時，燕羽弄好了，轉身見她望著窗外?出神。

“怎么了？”

“哦?！彼仡^，“說這幾天?會有初雪，但雪一直沒來。”

“你喜歡下雪？”

“誰會不喜歡？”她笑，“弄好了？”

“嗯?！彼?將曲譜給她一份，“這兩天?多練習，到時找時間合一下。”

黎里一看譜子，詫異道：“這么多鼓點？”

“多嗎？”燕羽微愣，以為她不喜歡。

他?將鋼琴凳往她這邊拖近一點，解釋：“主要是琵琶，其次小提琴，最后是鼓。這曲目是西樂跟國樂的?碰撞，鼓手除了節(jié)奏和定音，也要展現(xiàn)自己的?風格。不然，會顯得像附屬品，甚至多余的?東西。所以我希望我們都有solo部?分??！?

他?語氣溫和，像在?耐心勸說她，卻又異常篤定，絕無商量余地，

“這跟一群人演奏不一樣?，只有三個人。琵琶和小提琴會很突出，鼓也不能落下。你不該只是伴奏。我剛聽你演奏，能力不錯。這段時間稍微……”他?又斟酌下說法，“刻苦一點，能拿下的?。這鼓點難度不算大，表現(xiàn)力卻好。再少，就真成?附屬品了?！?

燕羽講話時，全程注視著她，眼神溫和卻又堅定：“你別怕多，也別怕難，努力試試好嗎？有問題我會幫你。”