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的劇情，她又懶得回頭翻，“這個拿耳朵兔子傘，坐在石巨人身上的女孩是干嘛的？”

付燼：“被命運痕跡選中，要取撒那里釋的性命。”

“真的？”鐘遠螢回憶了下，完全沒想起有這段劇情。

“在174期的期刊，27頁，場景是......”

付燼甚至連人物神情動作都說得一清二楚。

起初鐘遠螢還不信，特地翻出來對照，和他說的分毫不差，他腦子里簡直有臺攝影儀，隨時能倒放錄像帶。

后來鐘遠螢才理解，這也許是上天對他的補償，給他病癥折磨，又給了他機械記憶的能力，使得他對文字和畫面尤其敏感。

由此，鐘遠螢經常靠付燼“倒帶錄像”的功能來追連載漫畫。

她每周二都會在校門口的書報亭買漫畫期刊，周末和付燼去書市買整本的漫畫書。

付燼的房間變成“糧倉”，鐘歷高知道了也不敢多說，更不可能進付燼的房間，只能眼看著他們抱漫畫書回來，他被付菱青說過一次，所作所為都收斂許多。

——

上初中之后，鐘遠螢倏然冒出個明確的目標，以后想當漫畫家。

于是她上課畫，下課畫，回到家就看漫畫。

付燼很難理解這種熱愛之情，但看到她每天都充滿活力，像清晨橘紅的小太陽一般有朝氣，便想讓她一直這樣下去。

付菱青也支持鼓勵，于是整棟別墅上下只有鐘歷高一人難受板臉。

當然，鐘遠螢也有翻車的時候，畫畫到興起，完全忘記寫作業這回事。

隔日一早，數學老師以迅雷不及掩耳之勢沖進教室，一拍桌子說：“再三強調今天早讀收周末兩天的測試卷，我倒要看看，誰敢不寫，沒寫的站起來。”

數學老師以刻板嚴厲叱咤江湖多年，她手下的學生，哪怕再頑劣，也不敢不寫她的作業。

鐘遠螢翻開自己的作業本，腦袋空白一瞬，后背僵硬地站起來。

“好啊，竟然真有一個！”數學老師拉下臉，“還有誰？我相信其他人一定——”

她的話還沒說完，教室里響起刺耳的椅子后移的聲音，有人也站了起來。

眾人齊刷刷看過去，瞬間嘩然：“付燼？他居然不寫作業！”

“膽子這么大，連老梁的作業都敢不寫。”

“人家不寫作業不照樣考年級第一，再說他數學次次滿分......”

老師當場臉都黑了，氣得半天說不出話，“付燼，我看你驕傲到腦熱了是不是？”

本來只想罰站走廊一節課，她氣極改了主意，指著外邊說：“你們去操場跑十圈，什么時候跑到腦子清醒了，什么時候回來。”

鐘遠螢和付燼下到操場。

清晨的空氣有點濕漉的涼意，太陽漸漸升起，陽光從房屋間斜斜照來，草地上的水珠折射晶亮，梧桐葉在空中劃出一道弧度，落在紅色的跑道上。

比起走廊罰站被盯著，鐘遠螢更喜歡跑操場。

不過她沒打算乖乖地跑，又沒有人看，彎腰撿起一片小扇子似的梧桐葉，在手里轉了轉。

“付小燼，”鐘遠螢彎眼笑了笑，“你怎么不寫作業啊？”

初陽落在他身上，讓他的發色淺了一層，眼眸也變成淺棕色，還暈染出淡淡的弧光，看起來干凈又溫暖。