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還可以借此機會離開這里。

司機李叔把車停在門口，鐘遠螢背上小書包，一蹦一跳地準備上車,

被付燼拉住手腕。

他面無表情地搖頭。

“松手，”鐘遠螢試圖掙開他,

“我要去上學。”

付菱青聽見動靜,

掛掉助理的電話，來到門口，抱住付燼,

扯開他的手,

溫聲解釋道：“阿螢要去學校，下午就回來。”

付燼不知道學校是什么意思,

有老師專門來家里給他上課,

從智力啟蒙到基本的加減法。

他一直搖頭，看到鐘遠螢坐車消失在視線里，漸漸出現焦慮反應，比以往任何一次都激烈,

尖叫到嘶啞，哭泣到痙攣，甚至干嘔。

付菱青連忙給他注射藥劑，等他情況穩定，才打電話給斐悅然，把事情經過說一遍。

斐悅然：“自閉癥小孩會沉溺一些東西，由此會有依賴安全感，但付燼這個情況比較麻煩，他沉溺的是一個人，人是自由的，不可能永遠禁錮在他身邊，他遲早要明白和接受。”

“不過這個階段，治療方案要繼續執行。”

“你試圖讓付燼明白，去學校就能見到那孩子，”斐悅然說，“這是他走入人群的第一步。”

完全陌生的環境，周圍俱是陌生的人，這是一種極大的挑戰。

付菱青蹙眉，掛斷電話后，看見付燼仍坐在門口，望著鐘遠螢離開的方向。

——

鐘遠螢第一次覺得學校這么親切，有種身心暫時得到安放的感覺。

上課看到老師熟悉的笑容，下課和小伙伴聊天跳繩，直到放學，她拉住貝珍佳，說：“我今晚可以去你家嗎？”

貝珍佳當然高興能繼續一起玩，“好呀。”

“但是校門口有壞人，”鐘遠螢神色認真，“我們要偷偷地溜，不能被發現。”

“好哇！”她們經常玩躲“壞人”的游戲，貝珍佳沒有多想。

放學鈴聲響起，孩子們像放出柵欄的小綿羊，擁至校門口，許多家長開車來接，道路堵得擁擠。

鐘遠螢瞄到今天送她來學校的車，于是拉著貝珍佳躥在人群中，如小魚入水般流走。

貝媽是位胖阿姨，嗓門很大，卻很有親和力，讓人喜歡。

鐘遠螢乖乖叫聲阿姨，貝媽立刻笑瞇瞇地招呼她進門吃西瓜。

孩子常來她家玩，但從來沒待過這么晚，吃完晚飯又和貝珍佳玩到九點，貝媽問道：“遠螢，這么晚不回去，跟家里人說了沒？”

鐘遠螢捏著手指，小聲說：“我沒有家了。”

大人顧忌的多，自然不可能聽信小孩這么說，當即給班主任打電話，又聯系上鐘歷高。

鐘歷高上門來，道了謝，不由分說把鐘遠螢帶走。

付菱青那邊還在找人，擔心孩子出意外，好在他先找到，等會回去可以說鐘遠螢只是在朋友家玩得忘了時間，不是逃跑，不然他私下的那份合約怎么辦。

“我不要回去！”鐘遠螢大聲說。

他是什么模樣，她心底一清二楚，他知道也懶得裝了，“再有下次，你媽媽的遺照，我會燒掉。”

鐘遠螢知道他說到做到，并且會做得更過分。

她抱緊書包，沒再吭聲，望著窗外的夜景，覺得煩躁無力，茫然無措。

這座城市這么大，她卻沒有歸屬。

回到別墅，付菱青和付燼都等在門口，鐘歷高換上客套有禮的笑容，解釋緣由，鐘遠螢板著小臉，沒搭話。

“沒事，回來就好，”付菱青和她說話不會高居臨下，而是蹲下來，與她對視，真誠又溫柔，“阿螢餓