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烈的樣子，簡直生怕別人看不出來是被人提醒了。教室里自然又是一陣笑聲，小老頭兒依然不疾不徐地站在那兒，絲毫沒有打算放過他的意思。

江行舟于是又在旁邊低聲提醒他：“理性。”

原沅有樣學樣：“理性蒙太奇。”

孟教授皺著眉點了點頭，手里的遙控器按了按，ppt上出現了三個大字——“蒙太奇”。

原沅這才反應過來，他這是借著耍自己來點題呢。

就在他以為孟教授要上課了，刁難到此結束時，小老頭兒居然不依不饒地再次開了口：“第一篇關于蒙太奇理論的綱領性宣言是誰發表的？”

原沅：“……”

他怎么知道是誰啊！難道還能是卡爾·馬克思嗎？

孟教授見他一臉懵逼，早有預料般地嘆了口氣，提醒道：“上學期的課上，表演班還一起欣賞過這位導演的作品，片中著名的‘敖德薩階梯’是蒙太奇運用的經典范例。”

他一提這個，原沅就有印象了。他雖然平日里最煩學習理論知識，但畢竟是學表演的，對于經典電影，還是有一定敏感度的。

……但這并不代表他就能想起這個導演叫什么名字了。

原沅不知道自己是哪兒來的勇氣，情急之下，他居然伸出手指，在底下輕輕戳了戳江行舟。

江行舟似乎被他這個動作弄得有些猝不及防，下意識地換了個姿勢，這才接著低聲道：“愛……”

才說了一個字，原沅就想起了什么，立馬開口道：“愛因斯坦！”

全班都哈哈大笑起來。

孟教授糟心地看了他一眼，再次按動手中的遙控器，大屏幕上出現了導演介紹：謝爾蓋·愛森斯坦。

臺下的人一時間都快笑瘋了。

小老頭兒重新看向原沅：“原沅同學，回去把愛森斯坦導演的名字抄一百遍，下節課交給我。”

原沅愣了愣，隨即委屈道：“老師，您把我當小學生啊？”

孟教授冷哼了一聲：“小學生都知道愛因斯坦是物理學家。”

原沅癟了癟嘴：“我就是一不小心嘴瓢了而已。”

“以后出去拍戲了，念臺詞也嘴瓢么？看看劇組導演的脾氣是不是像我一樣好。”

說著，孟教授又看了一眼原沅身旁的人，涼涼地來了一句：“還有期末考試的時候，也讓你的江學長坐你旁邊，給你提詞。”

廣院的學生都活潑大膽，為著這一句“你的江學長”，臺下開始集體發出一陣不懷好意的起哄聲。

孟教授的課一向嚴肅，這回一開學就熱鬧成這樣，屬實難得，眾人這會兒都不由得在心里感慨，這位大二表演系的學弟，不僅模樣長得好，人還是個活寶。

活寶本人卻依舊是一臉不知廉恥的笑：“老師，校園網上寫了的，您這門課是考察課，期末只要交個片子就行。”

孟教授看著他，回以一個硬邦邦的微笑：“沖著原沅同學的這句話，看來我對各位的要求還是太低了，大家還是學有余力。那么從今天開始，的期末評分標準再加一項，閉卷考試。”

第10章

惡作劇之吻

臺下瞬間再也笑不出來了。