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半夜煎魚是臨機處置。

謝佩韋這樣習慣被人服務的霸總，可沒有天天煎魚的打算。

原本說好了“過幾天”才請老師上門，謝佩韋半夜煎了一回魚，第二天家里就請來了一位笑容和煦、滿臉慈祥的老太太。這位老太太據說是海市婦幼保健院的資深胎教研究專家，這頭銜那頭銜報出來恁長一串，直接就把奕和唬住了。

“咱們做胎教的主要熏陶對象是胎兒，您不必太緊張。”老太太此行主要是讓奕和寬心。

奕和還是有點緊張。

他要是會念書，當初也不會去當練習生。

對于貧家孩子來說，好好讀書上個好大學謀個好職業，永遠是最正確也最正派的一條道路。

可誰不想好好讀書上個好大學呢？如奕和這樣的孩子，本身沒有頂尖的讀書天分，打小又沒有良好的學習習慣和家庭教育，山溝溝里能飛出幾只金鳳凰？

老太太直接用事實降低了讓的焦慮感。

她讓奕和做了一份對話問卷，又讓奕和自己挑選感興趣的胎教課程。

整個過程沒有一絲考試摸底的氣氛，更像是坐在各種會所里，等著客服來推銷服務套餐。這種氣氛讓奕和徹底放松下來，把幾個自己絕對搞不定的課程剔除之后，奕和選的基本上是樂器課程，另有禮儀、鑒賞、珠寶、插花等等。

老太太在家里吃了一頓午飯，又和奕和談了半個下午，喝了下午茶才告辭離開。

第二天。

錢教授提著自己的藤箱，準時上門報到。

“我是錢一戈，負責你的書法課程。”錢教授客氣地說。

奕和別的不會，尊重老人、尊重師長的道理總還是明白的，正要鞠躬請進，聞言有些錯愕：“今天不是……”禮儀課？他意識到這問題不該問眼前的錢老師，就此打住，再將人請進書房。

這間書房是小客廳臨時所改造。奕和的工作室擺滿了樂器和電腦，謝佩韋的書房奕和都不敢輕易進去，何況是讓外人進進出出？

“您先請坐。我給您倒水。您喝茶？飲料？咖啡？”奕和要出門給老太太打電話。

錢教授樂呵呵地說：“不用麻煩。我要一杯意式濃縮，有的嗎？”

“您稍等。”

奕和讓助理去弄咖啡和點心，掏出手機給老太太打電話：“魚主任，我昨兒沒報書法課，今天家里來了一位書法老師？您是不是弄錯地址了？誒，對，是一位姓錢的老師……”

老太太面不改色地回答：“哦，對對，昨天謝先生打電話來問了您的選課情況，親自給您加了書法和國畫兩門課……”

奕和還能說什么？他只能客氣地道謝，掛了電話，端著咖啡進門，老老實實上課。

大凡書法老師，第一課就講歷代書法沿革與發展特點，再教學生練習筆畫。錢教授不一樣，他并沒有從甲骨文講起，而是帶了幾個歷代評價極高的字帖拓本，給奕和鑒賞。

說得天花亂墜之后，錢教授也不叫奕和去臨摹筆畫。

初學書法，必然是個“眼睛說我會了，手說你不會”的狀態，一撇一捺都是恒久苦練的功夫，第一天臨摹哪會有什么成就感？對照著千古流傳的字帖，看著自己一筆丑字，只會有潰敗感！

他教的是結構。

寫字如成人，結構沒出錯，就是骨骼勻稱站住了，哪怕五官再粗糙，乍一看也能唬不少人。

“你寫這個字之前啊，先分析它的結構。為什么要這么寫，咱們先不學筆鋒，也可以不用軟筆，這是什么筆？”錢教授隨手在桌上摸了一支筆出來。