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軍訓最后一天進行匯演，說白了就是把各班學生拉出來溜溜，讓校領導和部隊大頭檢驗一個星期的軍訓成果。

早上七點，高一十個班級就在校道上排好隊，因為在匯演前有做過彩排，大家基本上也知道具體自己該怎么做，再加上有教官在一旁不斷重復著，想出錯也難呀。

等太陽逐上日頭，學生們快要不耐煩的暴走時，終于聽到匯演開始的指令。

第一項是閱兵式。按照班級來排，一班打頭，十班最后，每個隊伍前都有兩名身高差不多，班里齊步正步走的最帥的兩個同學當領頭，按照排練過的，隊伍在進入主席臺范圍就開始正步走，然后轉頭看向主席臺，大聲喊著班級口號，接受校領導的檢驗。等十個班級全部走完最后在操場上以班級為單位站成半圈的隊形，校領導和訓練營的領導就會走下來“慰問”大家，當領導說道“同學們好！”面前的班級隊伍就會齊聲喊道“首長好！”領導說道“同學們辛苦了！”同學們就會回答“為校爭光！”這樣的問答模式一直持續到領導把十個班的隊伍都看完。

閱兵式結束后就是分列式。每個班的教官在各自帶的班級里抽出幾個體格差不多的男同學，每天下午教他們練軍體拳，就為了在匯演的時候表演。

軍體拳是由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動作組合而成的一種拳術，具有長拳舒展大方，動作靈活迅速有力，節奏明顯的特點，又有南拳步穩、勢烈、動作剛勁有力的特點。當初軍訓幾個教官當場表演一套軍體拳的時候就把大半的學生迷的暈頭轉向的，所以它所具有的力量和美感可想而知。

操場中間站著五十個體格個頭差不多的男同學，統一的迷彩服和帽子，整齊劃一的隊形，每一次的出拳和踢腿都伴隨著一聲大喝，看起來氣勢磅礴。

站在班級隊伍后的同學不甘心只聞其聲不見其人，墊著腳尖，伸長脖子，不斷用手扒拉著隊伍前的人，正看得精彩的同學被打擾了，也是不耐煩的瞪一眼，嘴里說著“別動別動……哎喲，你煩不煩。”隊伍的騷動教官和班主任都沒有說什么，事實上他們也正看的全神貫注的。

等那五十個男同學表演完后各自歸隊，全場響起了震耳欲聾的掌聲。

梁振興剛跑回隊里，站在他旁邊的趙亮不住的翹拇指:“哥們兒，夠帥的！”他們兩個因為身高的原因站在隊伍最后的一排，因為性格都差不多，而且又都是一個宿舍的，感情就上來了。

梁振興聽了他的話，拍了拍他的肚腩:“兄弟，深吸一口氣后你也成的。”

趙亮用手護住自己的“油庫”:“誒……別，軍訓這幾天我可就靠這一肚子的油水過活了，”說起食堂的飯菜他就傷心，那根本就不是人吃的，一點油水都沒有，對于他這種肉食動物來說就是“毒藥”。

兩個人的玩笑引得旁人側目，那人不是旁人，正是錢縉同學是也。錢縉會讀書，人長得也斯文，他身高和梁振興差不多，當初挑人參加軍體拳方陣時教官也選了他，只是練了一個下午他還是拘束放不開，沒辦法教官只能在刪人的時候把他刪掉了，這讓他覺得有些丟臉，歸隊的時候總覺得別的同學臉上都寫著“嘲笑”兩個字。他知道梁振興，從別的同學嘴里知道他是林朵的哥哥，幾天相處下來覺得著男孩會來事兒，而且簡單粗暴，一點文藝氣息都沒有。

匯演最后一項是頒獎儀式，除了前三名以外還有優秀獎之類的，基本上就是參加的班級最后都能抱著一張獎狀回家。

上午軍訓匯演完就可以回家了，隊伍解散后大多數同學都回宿舍里收拾行李準備回家。

“媽呀，總算可以回家了，在住下去估計我爸媽都不認識我了。”

“唉……回去好日子過上兩天咱們就開學了，還不是照樣要回來。”

一提起這話題大家就愁，連整理行李的熱情都沒有了。

學校修建的學生宿舍每層樓六個宿舍，其實空著的時候覺得很大，等東西全部搬進去后就會發現連轉身都覺的艱難。十個人的宿舍上下鋪五張床，在臨窗的地方擺上一張長形辦公桌，以便學生擺放洗漱用品和餐具，宿舍里還有相應的書架和每個人一格的柜子，除此之外還有十個人的行李。林朵覺得她們已經不是鐵罐子里的沙丁魚，而是已經成了里面的豆瓣醬。

住過校的同學應該都知道，學生宿舍的條件不會好到哪去，冬天沒暖氣，夏天沒空調，十個人擠在一個小房間里，有時候連轉身都覺得困難。冬天還好些，夏天燥熱，什么味道都有，最怕和不愛干凈的人住一起，那時候什么腳臭、汗臭都是輕的，吃東西不收拾干凈惹來蟑螂和老鼠才是最可怕的。

以上所述的情況在林朵宿舍沒有出現，第一天搬進宿舍的時候就集體一起大掃除，把自己的行李歸類擺放好，并且選出了宿舍長，商量制定了值日表，并且規定一周一次大掃除。這讓林朵暗自慶幸舍友都是愛干凈的軟萌妹紙。

只是就像江湖武林里常說的:有人的地方就有江湖。這句話已經讓住校不到一個星期的林朵奉為神明。

首先說說水房衛生間的使用情況。因為軍訓起床哨是在早上六點吹響，每到六點，一個樓層六個宿舍六十個人一起搶著洗漱上廁所，你爭我搶的別扭難免會發生，這些別扭已經導致好幾個宿舍都互相看不順眼了。也有一些同學有些小聰明，早早不到六點就起床洗漱，這一次兩次的還好，次數多了也引起同個宿舍的舍友反感，鐵床一動就發出“唧唧”的聲音，而且還有穿著拖拉板的“塔拉”聲，誰還睡的著呢，最要命的是住在靠近水房的同學，好不容易白天訓練辛苦晚上想好好休息，哪想別人起的這么早，甚至還有些同學晚上起夜上廁所，把廁所關的“砰砰”響，一點也沒考慮別人的感受。

其次是晾衣服問題。宿舍的走廊外設有晾衣架，可以說是每個宿舍都有一根，只是有些同學愛干凈，洗的衣服又多，自己宿舍的晾不下就掛在別的宿舍門前，掛就掛吧衣服還擰不干，滴滴答答的水流順著門縫流進宿舍里，這讓遭罪的宿舍怎么受的了，最后吵鬧也是不必說的。還有一些同學把衣服晾在外面，常常就會出現衣服不見的情況，讓失主挨家挨戶的找，覺得每個人都是偷衣賊。

最后是作息問題。有些同學是夜貓子，別人在睡覺的時候她還聊的爽快，哈哈哈的爽朗聲通過墻壁震得左鄰右舍是難會周公。

這么些個問題經常發生，找舍管老師已經找了數次，但也沒有用，罵過了下次還會再有犯的，屢禁不止，最后舍管老師也干脆睜只眼閉只眼。

除了對宿舍的怨念之外，最關鍵是食堂飯菜問題。一開始有些同學還高興終于不用吃家里的飯菜了，畢竟吃了十幾年總比不上外頭的誘惑。等第一天排隊打飯的時候簡直排成長龍，過后……就沒過后了，從食堂小賣部賣到脫銷的方便面、面包、餅干之類的就可以知道有多不好吃。趙亮還曾經調侃食堂就等于化學實驗室，專門給學生做黑暗料理。

大鍋飯不好吃，集體宿舍住的不舒心，不是沒有同學申請走讀，只是學校不予以批準，他們也就只能繼續挨著了。

☆、第74章 學生的評定

若說初中的學習是對學生的考驗的話，那么高中就是真正的歷練。

高中九門功課，語數外政史地化物生，這九門功課不像初中那樣還分什么主科和副科，從課程表安排上看那就是滿當當的。當然高一還好些，還有美術、體育、音樂和信息技術之類的課程，上了高二以后，即使學校有安排，也會被其他科目的老師占課。

反映學生壓力大的除了課程加重以外還有書也多了。第一天上課發新書，還沒發完大家的課桌上已經有一摞高，低頭下來老師在講臺上都看不清學生在做什么了。好在現在大家都有住校，課本不需要來回背，要不然光是書包錢就已經是不小的支出。

大多數同學都在新書上寫了自己的名字，然后抄了一份課程表貼在床頭，除了練習冊和必要的書籍放在教室以外，大家都把其余的書搬回了宿舍，在書架上碼整齊，等一個宿舍的人都整理好后，書架上滿當當的，一點空余的地方都沒有。

“這還是高一呢，等上了高三咱這整個宿舍那就真成書的海洋了，”舍長胡小燕調侃道。

“可不是嘛，我有個表姐上高三也住校，有一次我去他們學校完，看到不僅書架子上堆滿了書，就連床頭也碼了一摞，你們說說要是睡覺不老實的還不讓這些書給壓塌了鼻子，”王英櫻伸著腿坐在學校發的小板凳上，一邊用手扇風。

“我們用一麻袋的錢買了一麻袋的書，畢業后這一麻袋的書賣了都不夠買一個麻袋的錢，”林朵邊整理床鋪，說起了后世學生的調侃。

“正解，可是想不買也不成呀，有些書即使老師也不強制買，但家長看到了也會自己買回來，就擔心孩子輸在起跑線上，”秦書聳聳肩，表示自己的無奈。

大家聽了也無話可說，因為這也是事實，大環境下就是這樣，凡事家庭環境過的去的家長都不會在教育上委屈自己的孩子，有些甚至勒緊褲腰帶都要給孩子最好的，說白了不就是望子成龍，望女成鳳。

第一天開學的兵荒馬亂過后，學校開始了正常上課。

加強班五十個同學，男多女少，進入青春期的少年少女發育都趨向成熟，最尤其是男同學們，長得人高馬大的不在少數，到襯得女同學個個嬌小玲瓏了。

提到班級就不能不提班主任，這個時候的教師能評上優秀骨干的大多數是老教師了。加強班的班主任姜淑蘭也不例外，她今年已經有五十歲，在教師崗位上已經待了將近三十年，可以說把自己的青春都奉獻給了三尺講臺。在還沒上高中的時候就有聽過這個老師教書厲害，知識淵博，而且對學生很有一套，這能不厲害嗎，畢竟都已經經驗豐富了。不過有優也有缺，簡單來說這個老師偏愛好學生，或沒有哪個老師是不喜歡好學生的，但是姜淑蘭更偏激一些，在她眼里，學生來學校最主要的就是好好學習，門門優異，而不是來打醬油混日子的，所以她對愛搞小動作的學生最是看不慣。曾經也有學生背地里投訴過她，但是因為她所教出來的學生最后在高考的時候都能為學校爭光長臉，所以學校也只是象征性的勸說幾句。

林朵在開學前就有聽過姜淑蘭的名號，對于她的“偏見”也有所耳聞，只是原本以為是以訛傳訛，把事情夸大，沒想到事實卻是比她想象中的更嚴重一些。

開學安排座位，姜淑蘭拿著成績排名表按照上面的成績安排座位，成績越靠前坐的位置就越好，有些同學個頭矮些但是成績靠后也一樣，這難免引起學生的不滿，這區別對待太明顯了，而且能考進一中加強班大家有段時間都是在周圍人的贊美聲中度過的，這樣一來簡直跟潑他們一桶冷水沒區別，而且那成績比他們好的個子又高，你讓他們怎么看黑板，估計還沒一個學期他們就要變長頸鹿了。

姜淑蘭對學生的抱怨也看在眼里，但在她看來，這樣的座位安排只是為了激勵學生們產生你追我趕的學習勁頭，“好了，我知道大家對這樣的座位安排有異議，但是在這里老師要明確跟大家說，咱們班的座位表不是固定的，每次班里月考，總分最高的同學可以任意挑選自己的位置和同桌。”

聽到班主任這么說，大家雖然心里還是不滿意但也不敢反駁，在學生時代，老師就是最高的權威，有時候甚至凌駕于家長之上。只是嘴上不說，大家心里也是憋足了勁兒，爭取把自己的座位變了。

或許是姜淑蘭嫌自己對他們的打擊太少，在安排班干部的時候甚至是按照成績來安排的，那時候一個班里班干部最重要的職位是班長、團支書和學習委員。班長是一班之長，是班主任的小助手，也可以說是掌管一班的領導；團支書也是協助班長一起做好班級日常工作，看起來沒什么，但是關鍵班里同學的入團申請有關的事情基本上都由團支書負責；學習委員呀，在學生的眼里那就是成績最好的同學才能勝任的呀。

原本同學們在得知班主任要選班干部，大家都在摩拳擦掌的，但是聽到老師說要按照成績排名來安排時，那顆火熱的心都冷卻了。學生年代其實自己不說，大家心里都是有顆當“官”的心的，能在班里勝任一個職位，這說明老師看得起你，家長也會覺得自家的孩子厲害，要不老師也不會選自家娃當班干部。

林朵覺得這個新班主任很不好相處，和老王就是兩個類型，從座位安排到班干部選舉都以成績來衡量，從好的一方面上可以說是為了激勵學生產生不服輸，努力學習的勁頭，但從長久來看，這樣的做法也容易引起學生壓力過大，產生厭學的心理，而且最怕的就是不利于班級團結，班主任這樣把學生分成好生差生，以成績來評定一個學生，真的好嗎？