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隨著博森曼太太接受審理，假期很快就結束了。

黛西正式成為一名初中生，但并沒有像南茜所預料的那樣，其他同學都因為她的年齡還孤立她。

初中生大多都會有種不愿意和小學生為伍的心態，這個年紀的孩子大多處在又自大又自卑的迷茫時期，他們渴望像個大人那樣生活，誰和不愿意拉低身價，和年齡小的小孩子玩耍，顯得他們多幼稚似的。

但黛西是較特殊的存在。

由于對虐童事件的高度重視，當地電視臺對舉報人黛西進行了專門采訪，這下子全學校都知道了他們跳級來的新同學是個敢把壞鄰居送進監獄的勇敢女孩。

初中生不喜歡和年齡小的孩子為伍，但他們喜歡和標榜著“酷”或者“叛逆”的孩子為伍，毫無疑問，黛西現在身上牢牢的貼上了酷的標簽，取都取不下來了。

曾經讓同學們對她望而卻步的毒舌也成了現在同學口中“酷”的表現，黛西的初中生活比她預想中要好得多。

她和鄰居喬治倒真的成為了無話不談的好朋友，每天放學兩人都會約定好一起聯系吉他或是架子鼓，拜訪的次數多了，原本對她頗有微詞的賽拉也漸漸將這個長的可愛的小妹妹當成朋友，聚在一起彈唱他們自己編寫的歌曲成了三個人的固定娛樂。

三個孩子都能不同程度的自己作詞作曲，賽拉是最先開始嘗試作詞的，她的歌詞已經開始有自己的風格特色了。

喬治更偏向對旋律的創造，他可以自己作曲編曲，兄妹兩人可以合作編寫完整的歌曲。

起步最晚的黛西一開始只能幫忙伴奏，再此之前她從未想過像賽拉一樣把自己的心情編進歌曲中，但比起賽拉和喬治她似乎更有天賦，兄妹兩人合作完成的歌曲經過她的調整往往會更加優美，編曲會更抓耳，內容也更為豐富，在喬治的一再鼓勵下黛西也嘗試著學習詞曲的創作。

最開始的時候她只能用原有的歌曲旋律進行變調改詞，慢慢的她可以模仿其他歌手的曲風旋律寫出風格類似的自編歌曲，到了高二上半學期，通過不斷的模仿練習，她開始有自己的風格，可以真正創造出屬于自己的歌曲。

不過不同于博森曼兄妹兩人或多或少對痛苦的體會，黛西的歌詞更多來源于對同學，對老師，對父母的觀察，敘事直接了當，一針見血，簡而言之根本就是大碗毒雞湯，其中穿插著一些形象幽默的比喻，稚嫩童趣的措辭，讓唯二的聽眾既覺得扎心又覺得好笑。

最初他們只是自娛自樂，在廢棄的車庫里自己唱給自己聽，但很快賽拉不滿足于這樣的舞臺，她想讓更多人聽到她的歌曲，在黛西十二歲的那個暑假，她向哥哥和好友提出了組建樂隊的想法。

二零零三年，盛夏。

希爾家老舊的空調吱呀呀的作響，戴夫終于找到了工作，雖然工資不太理想，但希爾家拮據的經濟狀況終于有了幾分改善。

黛西正在鋼琴上試演自己新完成的歌曲，賽拉是她唯一的聽眾。

“……組建樂隊我們就可以演唱自己的歌曲，讓更多的人聽到我們的想法，讓更多人為我們歡呼鼓掌，這樣不是很好嗎？”

三年的時間讓賽拉從一個小姑娘長成初具風情的少女，她和喬治都是神奇的在外貌上戰勝了自己四分之一黑人血統的典范。

黛西沒有半點猶豫的拒絕了她的邀請，和具有野心的賽拉相比，她只是一條咸魚而