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她一點也不像大眾意義上的紈绔子弟，甚至乖的不像話，上課時認真聽講，態度端正極了。她的繪畫技巧確實有所欠缺，但這并不妨礙她的畫很好。

有人說見字如面，梁余則認為看畫也可以看出一個人，從郁眠的畫里，他絲毫看不出她是個壞學生。能畫出那樣溫柔的作品的人，他毫不懷疑她的品性。

他相信自己看人的眼光。

注意到少女神情里的窘迫，梁余微微笑道：“我記起來了，你之前沒來上課，是怎么回事？”

雖然他口中這么問，可看起來完全沒有責備的意思，這讓周圍一眾想看好戲的學生失望起來，尤其是旁邊提醒的女生，還悄悄撇了撇嘴。

郁眠也看出來了，這個老師態度和藹可親，并沒有怪她。可她之前逃課本就不對，雖然那是原身犯的錯，但現在她自己就是郁眠眠，也不能推脫這份責任。

她如實回答道：“老師對不起，我之前做錯了事，一直都沒來上課，現在我知道以前做的不對，以后不會再逃課了，也會好好學習的。”

梁余年紀大了，他有個十歲的小孫女，每次犯錯之后被家人教訓，眨著大眼睛認真的瞧著他，小臉上滿是真誠的悔過，乖乖道歉的樣子跟面前這個少女一模一樣。

即使聽說郁眠之前一直在逃課，梁余也沒生氣，興許是她讓他想起了家里的小孫女，也或許是出于那一份愛才之心。看著少女畫的那副溫柔的畫，梁余始終沒忍心責備她。

都是孩子，誰沒有犯過錯，知道悔改就是好事。

于是一眾看熱鬧的學生們，就見被人稱為“老古板”的梁余老師，對著郁眠笑的和藹極了，還笑瞇瞇的說什么“知錯能改就是好事”、“沒事不怪你以后好好上學就好”。

大家心中悲憤：這特么是差別對待吧！

下課之后，班上的學生還忍不住朝郁眠看來。這一節課到后面，梁余就仿佛是成了郁眠的個人老師似的，守在郁眠身邊給她講她的畫，只在偶爾才去看一看別的學生，開口還都是批評。

難道他們真的差郁眠很多嗎！？很多人不服，郁眠開學到現在都沒來上過課，她能畫出什么啊？

大家都在收拾東西，繪畫工具太多，學生們基本都沒走。

這時，一個女生說道：“郁眠，可以讓我看看你的畫嗎？”

郁眠轉頭看去，不認識，腦海里也沒印象。不過同在一個班，她也想跟大家處好關系，便將畫架上的畫紙取下來遞過去。

“可以啊，給你。”

她還沖她友好的笑了一下，女生都有些愣了。她問這個問題時根本沒抱希望，郁眠在班上的威名太大，以她的脾氣一般人都不敢湊上去，可她竟然真的把畫給她了。

那個女生剛一接過來，周圍的學生全都圍了上去。

“給我看看，給我看看。”

大家紛紛擠在一起想看看被“老古板”另眼相待的畫到底怎么好，這張紙傳過了許多人手，看過的人都靜默了。

繪畫技術說不上多高明，可一幅畫好不好，這些學生還是有眼力見的。

最后畫又被傳了回來，郁眠已經收拾好東西，女生把畫遞過來，眼神十分復雜的看著她，好似重新認識她似的，真心實意的說道：