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莎拉懶得理我，獨自走到講桌前，專心地四處探索，打開抽屜，發現一張白紙，上面寫著……

y＝?

「喂，你快過來看。」

我完全沒記起教訓，換成左手繼續按，按到了0174，莎拉就出聲叫我，我只好暫時放棄。

我登上講臺靠近她說：「有什么新線索？」

「你看這個。」她拿那張白紙給曾天才看。

「y等于x……？」看了這算式，我感覺怪怪的，總覺得非常矛盾，目前還看不出哪里有問題。

歐陽莎拉解釋說：「只要解出x就能解出y，只要解出y就能解出x，我猜想這附近一定有能夠解出x或解出y的數學題目。」

「那我們就四處找找看。」（我）

「等一下。我覺得很熱，你去幫我開電風扇好嗎？」（她）

我又不是你的工具人，自己有手不會自己去開呀！內心雖這么想，但說出口時卻回答說：「知道了。」

其實電扇開關離我們并不遠，就在黑板旁邊，我比較近，由我去開也沒錯。

電扇開關為三個轉動鈕，我全部都轉開一格，風力強度為弱風，同一時間，天花板上的五葉吊扇漸漸加速旋轉。

「喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀……」左上方的吊扇不停地晃動，其馀五個吊扇規律地吹出涼快的微風。

「這風扇有問題，快關掉。」

莎拉命令我，我便照著做，逆轉第一個轉動鈕后，前排的左右兩個吊扇就漸漸地停止轉動。

莎拉又說：「你爬上去看看風扇上面有什么？」

我抱怨說：「怎么爬，這么高？」

莎拉咆哮我說：「你到底是天才還是白癡呀！堆桌子爬呀！這么簡單都不會！」

說得比唱得還好聽，又不是你要爬！看在你長得漂亮的份上，我就不跟你計較。

乖乖地將四個桌子併攏，穩固基座，然后搬上一張桌子和一張椅子，如此就大功告成了。

接下來爬上去的步驟是───先站在地面的椅子上，登上一格，立于四張桌子上，再登一格，站在椅子上，登上高峰，站在桌子上。

現在的我，只高出風扇葉片一個額頭，我看見上面有……

「喂，你看見什么？」

我開始有點討厭莎拉了，看我處于這么危險的狀態，也不幫忙扶一下桌子，只會不斷指揮人。

「喔，沒有東西。」事實上，我只看見吊扇頂端鎖著四個螺絲，剩下沒有什么特別的地方。

我小心翼翼地倒退下到地面，這時莎拉才說……

「不可能呀？風扇應該有問題才對？」她一臉疑惑。

「莎拉，你剛剛到后面找半天有發現新的線索嗎？」

我的話讓她回神，她輕聲回答我說：「到置物柜那里，可能有線索？」

于是我們就一起走到后排座位。她把置物柜上的代號與窗戶上的數學算式之間的關聯全都說給我聽，因此我知道有代號的置物柜全都上鎖了，e5以后的五個置物柜沒有代號，所以可以開啟，但里面空空如也。

這時候我發現了更有力的線索，就貼在置物柜后上方的布告欄上，那是一張三年庚班的座位表。

a1、b1、c1、d1、e1

a2、b2、c2、d2、e2

a3、b3、c3、d3、e3

a4、b4、c4、d4、e4

a5、b5、c5、d5、e5

歐陽莎拉也靠過來看了座位表，思索一會兒，忽然間她恍然大悟，好像明白了些什么！