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季涼頓了頓：“問他，他認(rèn)為殺人兇手是什么人？”

季涼這一出口，身邊的民警都無比驚訝，為何會(huì)對一個(gè)學(xué)生提出這樣的問題。

接線的民警也有些奇怪，但是還是迅速的發(fā)問。

收到問題的束辛也有些詫異，但是依舊有條不紊地在鍵盤上敲下：“我的初步猜測，這是一個(gè)有心理障礙的團(tuán)伙作案，且做案團(tuán)伙至少有一男一女。”

“為什么？”問訊的警察說道。

3、雙生02

束辛有些無奈地看著民警，繼而在鍵盤下快速敲下：

“首先，被殺害的是老師和師母與他的兒子，在不引起家人恐慌的情況下，并且能讓老師一家人對兇手不產(chǎn)生懷疑，還能快速處理尸體，一定是在極短的時(shí)間內(nèi)作案，這不是一個(gè)人能完成的。”

束辛：“所以我認(rèn)為不僅是團(tuán)伙作案，而且作案地點(diǎn)也不同，很有可能是分開作案。”

束辛：“師娘的尸體在家中，那么其中一個(gè)作案地點(diǎn)一定是在老師家里。因此，可以不引起女性的提防，且能進(jìn)入房間內(nèi)行兇，那么殺害師娘的兇手也一定是女人。”

兩位問迅的警官不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，這確實(shí)和之前推理的觀點(diǎn)大致相同。

“如果是團(tuán)體作案，那殺害張衡妻子的兇手是如何在不引起周圍民居注意的情況下，還能隨意進(jìn)出小區(qū)，這一點(diǎn)我始終想不通。不過束辛所推測，也是我認(rèn)為最為合理的兇殺過程。”季涼隨之補(bǔ)充。

季涼冷冰冰的聲音突然打斷了警察們思考，“和他說，按照他的猜測，如果是分開作案，那么兇手完全有理由同時(shí)殺害張衡的小女兒，為什么不殺？”

其他聽迅的同事迷惑地看著頭兒的行為，他怎么突然開始與一個(gè)學(xué)生討論起案情來了？

束辛想了想，在電腦上回復(fù)道：“這也是我一直奇怪的地方，我不清楚為什么保留了這個(gè)女孩子。或許，這個(gè)女孩讓兇手下不去手，亦或者女孩是兇手十分喜歡的孩子；我曾見過老師的兩個(gè)孩子都十分可愛。”

束辛遲疑了一下，再次緩緩的打出了一行字：“還有一種可能，在中國的傳統(tǒng)思想中，男孩子是香火的傳承，兇手極其有可能是想要斷了張老師家的香火。”

在玻璃外聽迅的李國強(qiáng)恍然大悟地一拍手，剛才大家也一直都在這個(gè)地方糾結(jié)，束辛的話突然像是打開了這個(gè)關(guān)口。

周圍的民警議論紛紛，只是季涼始終沒有開口再多說一個(gè)字。

.....

結(jié)束了束辛的審訊，季涼拿到了張衡的關(guān)系圖，他首先看過來的就是束辛，這個(gè)孩子的過分理智不由地格外引起他的注意。

關(guān)系圖上表明，束辛的家庭條件不好，學(xué)的是燒錢的美術(shù)專業(yè)，知識輔修犯罪心理學(xué)。張衡尤其喜歡這個(gè)孩子，曾多次想要束辛轉(zhuǎn)到心理系中深造，但是美術(shù)學(xué)院也并不放人。

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待所有學(xué)生的筆供結(jié)束之后，已經(jīng)到了下班點(diǎn)，季涼走出警局，卻在警察局的門口看到了束辛，束辛正在前臺問詢張衡一案的進(jìn)展。

季涼在墻后暗中觀察這個(gè)啞巴少年的一舉一動(dòng)。

當(dāng)束辛聽到師娘和張衡的孩子所遭遇的慘狀時(shí)，他的手微微捏緊，表面上雖然依舊