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“手如柔荑，膚如凝脂！”

“ 手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮?！?

“嗯，就是這一段?！碧剖⑾嚓Pppt放出來，道，“我們從文學視角解讀《詩經》，有三個大方面，一是詩歌意境，二是文學技法，三是史詩學理論。這篇《衛風·碩人》，前人多在文學技法上解讀，其特點是比的妙用、虛實相生、化美為媚?！?

“范晞文《對床夜語》云：‘不以虛為虛，而以實為虛，化景物為情思，從首至尾，自然如行云流水?！?

“宗白華又云：‘前五句堆滿了形象，非常實，是工筆畫；后二句是白描，是不可捉摸的笑，是空靈，是虛。若只有前五句，只可見女子是廟里的菩薩，自有后兩句，美人才活了，生動活潑可愛?！辣愠闪嗣?，媚是動態中的美……”

底下的人似崇敬似驚恐的看著她，這種事情，無論經歷多少次都還是想要“臥槽”?。?

第一排的學霸好像已經習慣了，在唐施略微停頓時，開口道：“老師，ppt！”

唐施頓了頓，裝著鎮定切換了一張ppt，上面寫的，正是唐施剛剛講的眾人原話。中文系學霸與學渣的區別是，學霸會記錄老師說的每一句話，特別是相關原典；而學渣只會拍ppt，并在老師說“重點”的時候，慌張找筆，慌張找紙。

唐施留給他們時間抄筆記，并在他們抄相關原典的時候詳細解釋原典意思和結合詩句分析。

江老師小聲道：“功底不錯?！?

祁白嚴不說話。

講課的唐施無疑是迷人的。旁征博引，縱橫捭闔，溫柔自信。她學古代文學，身上自然沉淀出古典氣質；她講話不疾不徐，舒緩從容，二者糅合在一起，就成了最適合講古代文學的老師，不僅言傳，亦是身教。每個聽她課的人，都能感受到中國傳統文化中那種溫柔敦厚、優游不迫的美。

像詩一樣，像畫一樣，令人陶醉。

江老師又湊過來，小聲道：“唐老師是單身吧？”又笑著道，“歷史將會重演。”

祁白嚴笑笑，道：“不會?！?

“嗯？”

“唐老師不是蘇老師?！逼畎讎赖?，“中文系也沒有適齡的張老師和林老師。”

“也對。”

二人不再說話。

江老師所說的“歷史”，是指c大中文系張林二位老師同時追求中文系才女蘇老師的舊事。

現在三人都已年過半百，但這件事依舊是中文系必聽必說的八卦。

三個人都是中文系的老師，蘇老師學古代文學，張老師林老師都是外國文學。兩位男老師聽過一次蘇老師的課后，紛紛開始追求，攻勢一個比一個猛烈，當時好不熱鬧，甚至連校長都知道了。最后張老師抱得美人歸。大家原本都以為林老師會萬分傷心，以后相處也必定尷尬，但哪曾想林老師赫然是伴郎，面對諸多試探，也是大方一笑：“戀人不成，朋友總還做得嘛！”

三人共事到現在。

講課結束，唐施收拾好東西，向二人走來，“江老師好，祁老師好?！?

江老師笑著點頭，“講得不錯，唐老師很討學生喜歡?！?

“謝謝?！碧剖┯行┖π撸爸x謝您來聽我的課?！?

“哪里！”江老師擺擺手，“你是知道我的，可不愛來聽課，今天純屬意外?！敝噶酥概赃叺钠畎讎赖?，“我和祁老師在樓下碰著了，祁老師說來聽聽你的課。我本是不來的，哪想到辦公室的門鎖壞掉，得找人修，我沒地方去，只好跟著來了。”

唐施笑道：“那也謝謝您選擇了我的課作為落腳處?！?

江老師哈哈大笑，道：“唐老師好會說話！”看了看時間，“你們聊，我上課前得抽支煙。”

江老師走后，唐施跟著祁白嚴去文學概論的教室。唐施對自己今天的表現有些忐忑，不知道祁白嚴會說什么。

祁白嚴道：“注意教學進度。你講得太過仔細，后面的重點容易略講?！?

“嗯?！碧剖┮仓雷约哼@點不好，總是多講，有些不好意思，“但總是把控不住。”

“剛開始都是這樣。多講一點，少講一點，各種情況總歸有的，慢慢來?！闭Z氣溫和，像是對自己學生。

唐施安心了一點。

聽祁白嚴講課，最大的難處便是，他不放ppt、不寫板書、不看教材、不給重點。所以學渣從不選他的課。

他說：“教材這種東西，是給諸位預習用的，不是給我講的?！?

他還說：“重點這種東西，是諸位自己悟的，不是我給的。一本書，你讀通了，重點自然就出來了?！?

他的經典話，整個中文系都知道的：“我不教懶學生。”所以他也從不點名。

他的課，因為個人魅力，總是多出很多人，沒選課的人也來上。原本是開一個中班，四十個人左右，偏偏每次都有六七十人來，校方沒法，只好每次都給他安排一間大教室。

唐施在這個班里，發現了幾個上學期教的大三的學生，就坐在自己前面。這個文學概論課程，是開給大二的。

上半段結束，稍作休息。

她聽前面的人道：“大二的時候沒搶到，只好大三來上了。嚶嚶嚶，我男神好帥！”

“男神巨帥！”

“上半段都錄下來了嗎？”

“嗯嗯，錄了錄了。”

唐施一看，居然是錄音筆。

“每天不聽男神的錄音睡不著?！?

“哈哈哈哈哈哈，癡漢！”