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現(xiàn)在的情況十分危急。

音樂廳跟外界完全隔音，名為gastro的敵人手上也持有槍械，據(jù)說以前是從部隊出來的，觀察力也十分之強(qiáng)。

哪怕E班全都躲在椅子背后，但他也僅憑呼吸節(jié)奏和氣息感知到了人數(shù)和年齡。

“砰——！”

速水凜香向敵人手持的槍械開了一槍，試圖打落對方的武器，只可惜射偏了。

壓力，再一次向她襲來，而承受這份負(fù)擔(dān)的，同樣還有千葉龍之介。

此時速水的位置已經(jīng)暴露，怕是她有一點動靜都能讓gastro把握住機(jī)會。

所以為了突破眼前的困境：

“木村同學(xué)，向左跑五列！”殺老師被放置在座位的第一排，學(xué)生與射擊老手的對抗，作為老師，他當(dāng)然到近距離觀察局勢。

而現(xiàn)在，他需要指揮學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)位移，來回變換位置，混淆視聽，給速水和千葉留有射擊的機(jī)會。

“寺坂同學(xué)和吉田同學(xué)分別向左和右跑叁列！”

這會烏間惟臣正躲在殺老師座位的背后。

比起全然相信殺老師指令的學(xué)生，他想得更深。

如果說gastro是從部隊出來的，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，能敏銳的把握敵人的位置和氣息。

那這個異形，又怎會有這樣的洞察力。

這次的潛入計劃，如果說學(xué)生因為失去老師的保護(hù)而凸顯出各自的能力，那么失去二十馬赫速度陷入絕對防御狀態(tài)的異形，也顯露出了或許是他以前才有的本領(lǐng)。

但gastro的經(jīng)驗還是太豐富了，面對陌生的人名和快速沒有規(guī)律的變換，他卻也牢牢記住了每個人對應(yīng)的姓名和位置。

只要那個在第一排氣焰格外囂張還借著防護(hù)姿態(tài)挑釁他的異形再說出一句指令，他就能直接向那個方位射擊。

這個年齡的小孩，還沒見過人被子彈射中后是什么姿態(tài)吧。

但殺老師也很快反應(yīng)過來，用學(xué)號來代替學(xué)生的名字。

還有“單馬尾”“機(jī)車黨”這樣的學(xué)生特性。

這下gastro再對不上信息了。

“在自己房間擺了一書柜工口本并且妄想對為師上下其手的同學(xué)向左跑兩列！”

這會是誰??！

而且后面那個肯定是殺老師瞎編的吧！

甚至大家都開始同情起這個同學(xué)了，工口本什么的，也一定是正經(jīng)讀物被造謠了。

誰家的孩子敢明目張膽地把成人漫畫擺在書架上啊。

只有被點到的白川夢子飛速移動，臉色又羞又氣。