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往回走。

她突然找到一個(gè)可靠的依據(jù)。

或許許京珩走在她前面的時(shí)候, 先她一步看到曲業(yè)成折返, 所以才會(huì)順著她的話說自己也坐18路嗎？

那她能不能這么想？

許京珩是怕她被曲業(yè)成報(bào)復(fù), 所有才跟著她，坐上了18路車。

倒不是她自以為是，而是她覺得，許京珩就是這么一個(gè)想得周全的、細(xì)膩的人。

很快，她的猜想在黎川那兒得到了驗(yàn)證。

“不會(huì)是怕你被曲業(yè)成報(bào)復(fù)吧？怪不得那幾天他總是不上第四節(jié) 晚自習(xí)，敢情一下課就坐18路公交車去了？我想想啊...這種情況持續(xù)了多久...好像直到你說你以后跟程岐、于左行一起回家，他才恢復(fù)正常的。”

夏知予數(shù)著日期，覺得對不上：“可是，他只跟我坐了兩次。”

“兩次？不止吧？”

黎川還在順著線索推理，書房的門就被許京珩推開了。他臉色很差，看了黎川一眼，黎川沖他比了個(gè)拇指，很想夸他‘你倒是挺懂知恩圖報(bào)的’，但是對上他的視線，卻又不敢在這個(gè)時(shí)候惹他，默默地把自己的拇指掰下去。

“那什么，學(xué)妹要回去，你給送送唄。”

許京珩這才調(diào)回視線，拿過椅背上的外套，搭在臂彎上：“走，我給你叫車。”

一路上，夏知予都沒好意思去問18路車的事，因?yàn)槭虑檫^去那么久，她突然提起，怪突兀的，會(huì)讓人覺得別有用意，但她又覺得什么都不表達(dá)不太好，所以上車之前，頂著許京珩怪異的眼神，趁機(jī)說了很多‘謝謝’。

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新的一周，屬于學(xué)習(xí)的發(fā)條仍在不斷運(yùn)作。夏知予一直在等葛進(jìn)平跟她談話，比起默不作聲地?zé)o視她考爛的成績，她寧可被葛進(jìn)平劈頭蓋臉地說上一頓，說過這事就算過去了，不然她這課代表當(dāng)?shù)眠€挺心虛。

課間，夏知予正埋頭解數(shù)學(xué)題，不知是誰喊了一聲：“數(shù)學(xué)課代表，有數(shù)學(xué)課代表找你。”

她一抬頭，就看見許京珩捧著一摞課時(shí)作業(yè)站在班級(jí)門口。已經(jīng)是入秋的季節(jié)，他的校服外套敞開著，袖子提到手腕處，露出一截勁實(shí)的小臂。不知道是不是上課太累的緣故，他整個(gè)人顯得有些慵懶困倦。

夏知予闔上書，頂著眾人的起哄聲走了出去。

“你怎么來了？”

他垂眸，看了一眼手里的作業(yè)本：“幫忙跑腿。”

“我自己上去拿就行的。”

課間就這么點(diǎn)時(shí)間，他都高三了，學(xué)習(xí)節(jié)奏應(yīng)該挺緊張的，沒必要把時(shí)間浪費(fèi)在跑腿的事上。

“客氣什么。我就是順便幫你拿過來。”

兩人一個(gè)高一，一個(gè)高三，隔了兩層樓，要說順便也是夏知予順便，他順得哪門子便？

心里想著什么，也就嘀咕了出來：“這順什么便呀？”

許京珩掀眼看她：“公私兩便。”

他聲音低低的，碎發(fā)搭在額前，戳得人心癢癢。

夏知予一開始沒懂他的意思，直到循著他的視線，看到他手里的作業(yè)本的時(shí)候，耳尖又開始蒸出滾燙的熱意。

作業(yè)本都是按小組收上去的，發(fā)下來的時(shí)候，順序基本上不會(huì)有多大的變動(dòng)。但她一低頭，就看見自己的作業(yè)被放在首本的位置。往下翻了幾本，都是別組的同學(xué)。

也就是說，許京珩特地把她的作業(yè)找了出來，看她錯(cuò)在哪里，再在黃色的便利貼上寫好了解題思路，夾在里面。

所以許京珩說的‘公私兩便’，于公是幫葛老師跑腿，于私，就是幫她講題。

夏知予不知道該說些什么，只好問他：“我錯(cuò)得應(yīng)該不算多吧。”

許京珩懶懶地哼笑了一聲：“還行。”

“這樣會(huì)不會(huì)...”

“別多想。我權(quán)當(dāng)是復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。還有，我樂意跑腿，勞逸結(jié)合懂嗎？上下幾趟樓梯，運(yùn)動(dòng)量不就上來了。畢竟還要借你吉言，老當(dāng)益壯不是？”

她就是想問會(huì)不會(huì)擠占你課間的時(shí)間，結(jié)果許京珩已經(jīng)把她想問的話全說完了。

“拿好。”他把一摞作業(yè)遞給她，正打算走，又想起什么，停下步子：“哦，對了。午自修的時(shí)候，葛老師讓你過去一趟。”

夏知予早有心理準(zhǔn)備，作為數(shù)學(xué)課代表，考這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)不太應(yīng)該，但她聽到許京珩這句話，非但沒覺得提心吊膽，反而還松了口氣。

午自修鈴聲一響，夏知予就敲開了辦公室的門。葛進(jìn)平看見她，招手讓她進(jìn)來，開門見山地問她：“最近學(xué)習(xí)節(jié)奏能跟上嗎？”

她也實(shí)話實(shí)說：“消化起來需要一點(diǎn)時(shí)間。”

葛進(jìn)平抱著保溫杯，擰開蓋子，吹氣，抿了一口。他好像沒有指責(zé)夏知予的意思，甚至在抿茶的時(shí)候，小心翼翼地看了她一眼。那眼神，看起來比她還緊張。

“夏知予同學(xué)，你千萬不要有壓力。這個(gè)，才一次月考，沒考好努力歸納總結(jié)就是了，千萬不要有灰心喪氣，也千萬不要一個(gè)沖動(dòng)，就辭去數(shù)學(xué)課代表的職位。”

沒有預(yù)料中的狂風(fēng)暴雨，夏知予被他說得一愣一愣的，有點(diǎn)不習(xí)慣：“老師，我沒有這種想法。”

葛進(jìn)平突然松了口氣，把保溫杯擱在桌上，氣定神閑地翹起來二郎腿：“那就好。初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)難度跨越還是挺大的。一次沒考好，不代表以后都學(xué)不好。只要好好努力，沒有什么是不可能的。這可不是貶義詞啊，雖然你們教導(dǎo)主任總是寫一些沒有營養(yǎng)、矯情造作的東西，但他有句話說得挺不錯(cuò)的，努力就是當(dāng)你摘到遙不可及的星星時(shí)，你不會(huì)覺得這是一件不可思議的事，而會(huì)覺得這就是我應(yīng)得的。我一直都覺得你是個(gè)很有韌性的學(xué)生，所以千萬不要?dú)怵H。”

夏知予突然接受到許多鼓勵(lì)，有許京珩給她的，有程岐給她的，有葛進(jìn)平給她的，這種鼓勵(lì)在初中的時(shí)候很少聽到。她不是個(gè)不能接受批評的學(xué)生，但批評也因出發(fā)點(diǎn)不同而分很多種，有些是發(fā)自內(nèi)心為你好，有些則是冷嘲熱諷。她接受到的，基本是后者。

所以盡管是一些一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)或者夸贊，她都會(huì)開心很久。葛進(jìn)平的這番話，其實(shí)挺觸動(dòng)她的。他既沒否認(rèn)她當(dāng)前不理想的成績，給了她忠告，也一再鼓勵(lì)她，不要囿于當(dāng)下困境，要向前看。

“畢竟像你這樣態(tài)度端正，能給許京珩立標(biāo)桿的同學(xué)，我上哪兒找去。對吧？”