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宋祺聲已經從書立中拿出英語課本，低頭翻開了這節課要講的那頁。

英語老師是個戴眼鏡的中年女人，栗色短發，微微卷，她的女兒也在沈城一中上高中，和他們一屆，聽說學習蠻好的。

不知道是不是假期后遺癥，上課沒多久，宋祺聲就開始打瞌睡。

舒念偷偷看了他一眼，覺得這樣昏昏欲睡的他還怪可愛的。

須臾，英語老師把宋祺聲喊了起來：“宋祺聲。”

宋祺聲一開始沒有聽見，還在閉眼睡覺。

英語老師便說：“同桌，喊喊他。”

舒念登時慌張不安，她強壓著在左胸腔里四處亂撞的心臟，伸出手輕輕戳了戳宋祺聲的胳膊，很小聲地喚他：“宋祺聲，醒醒。”

宋祺聲稍微一激靈，驀地睜開眼。

他目光混沌地盯著舒念，舒念被他看的臉頰發燙，她喉嚨發緊地往外擠字，輕聲告訴他：“老師喊你。”

與此同時，英語老師又叫了宋祺聲一次：“宋祺聲？”

宋祺聲懶懶地站起來。

英語老師問他：“醒了沒？”

他一點都不慌亂，坦坦蕩蕩地回：“嗯，醒了。”

可能因為剛剛睡醒，他的聲音聽起來略微低啞，別樣的勾人耳朵。

英語老師提問他：“說一下impressive這個單詞是什么意思。”

宋祺聲蹙了蹙眉，好像沒有聽懂這個單詞是什么。

英語老師又說了一遍：“impressive.”

宋祺聲還是沒想起來，也許是才睡醒，大腦還在啟動中，反應不過來。

“抱歉，老師，”他如實道：“我不知道。”

英語老師說：“來，同桌回答一下。”

舒念乖乖站起來，輕聲回答：“形容詞，印象深刻的。”

英語老師很喜歡舒念，因為她的英語成績在全年級數一數二。

英語老師問宋祺聲：“宋祺聲，記住了嗎？”

他的臉上掛著笑，回老師：“記住了。”

英語老師又問他：“那你說說‘一個印象深刻的人’的英文。”

宋祺聲想了想，回答：“a impressive person.”

英語老師沉默了。

“舒念，”心靈受傷的英語老師只好在最讓她引以為傲的學生這里找慰藉，“你覺得‘一個印象深刻的人’怎么說？”

舒念覺得這樣好尷尬，但也只能乖乖回答問題：“an impressive person.”

英語老師特別欣慰地點點頭，然后對宋祺聲說：“祺聲啊，我看你其他幾科成績都挺好的，怎么就英語不行呢？咱能不能多花點時間提高英語？”

宋祺聲依舊淡淡笑著，應道：“好的老師。”

英語老師很操心地叮囑他：“你們班主任為什么要讓你倆同桌？目的不就是想讓你有不會的英語題多問問你同桌嗎？你守著英語年級第一，這時候不問還要等到什么時候啊？等到你們下次調桌分開？那就晚了。”

“平常沒事多問問，多交流交流，對你有好處。”

宋祺聲還是那副樣子，笑著答應：“知道了老師。”

“行了，你倆都坐下吧。”英語老師說到最后又忍不住念叨宋祺聲：“別再睡了啊。”

“好。”宋祺聲點頭。

舒念低著腦袋，臉頰上已經染了一層淺薄的紅暈，就連耳朵都變成了粉色。

她捏著筆，一直在筆記本上記單詞，但是腦子里一個都沒記住。

宋祺聲接下來真的沒在英語課上睡覺，但是上午三一下課，他就沒骨頭似的趴在了桌上，又閉上眼睡了。

司凝跑過來跟舒念說她報名了跳高，舒念笑著小聲跟她說：“加油！”

后來司凝離開，舒念便提前拿出上午四的數學自習要做的試卷來，開始做題。

她低著頭，很認真地一道題一道題在草稿本上挨著計算，再把最終答案填到試卷上。

舒念有個非常好的習慣，她從來不隨便在草稿本上隨便找個地方胡亂寫解題步驟，她會按照順序一道題一道題地打草稿，寫步驟，每一步都很清晰，這樣以后復盤哪里出錯也一目了然，很容易就能找到問題出現在哪兒。

宋祺聲在上課鈴聲響起時才慢吞吞地坐起來。

隨即，他將十指交叉，向上反折，伸高雙臂，懶洋洋地伸了個懶腰。

后桌的男生見宋祺聲這么困，好奇地問：“聲哥，你昨晚干嘛了，怎么這么沒精打采的？”

宋祺聲哼笑了下，壓低聲線說：“打游戲。”

“什么游戲？英雄聯盟嗎？”