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“這孩子挺機(jī)靈的——當(dāng)然肯定比不上你，不過(guò)要是好好沖一沖，高中或許有希望進(jìn)省隊(duì)甚至國(guó)家隊(duì)。”

王老虎說(shuō)話的時(shí)候，顧恒亮撓著腦袋，一直在不好意思的笑，他那一頭黃毛早就被剃干凈了，換成一頭短短的青色發(fā)茬，整個(gè)人看起來(lái)精神了不少，也年輕了不少。

就是在送慕之云離開(kāi)的時(shí)候，這小子忍不住又規(guī)規(guī)矩矩鞠了個(gè)躬，喊了一聲老大加油，才稍微顯出當(dāng)初那副憊懶模樣。

慕之云忍不住對(duì)他笑，揮揮手：“你也加油。”

然后，她又一次迎來(lái)了屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)。

作者有話說(shuō)：

1參考自百科詞條-國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克

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第61章 志愿

這時(shí)候的高考時(shí)間還沒(méi)有改到六月, 高溫炎熱再碰上考試，叫不少學(xué)生心力交瘁，因此, 這幾天又有了一個(gè)“黑色7月”的別稱。

全國(guó)各地絕大多數(shù)高三學(xué)生，也即將迎來(lái)那場(chǎng)或許將決定他們未來(lái)命運(yùn)的考試。

一年一度的高考, 正式開(kāi)始。

慕之云也跟著參加考試的學(xué)生，一同走進(jìn)了氣氛森嚴(yán)的考場(chǎng)。

毫無(wú)疑問(wèn), 每年高考都是一件被全民關(guān)注的大事情, 清場(chǎng)清路, 甚至要求夜晚居民區(qū)附近消除噪聲，這都是基本操作，還有早上送考的的士，以及校門(mén)口圍著的一圈圈家長(zhǎng), 無(wú)一不說(shuō)明, 高考很重要。

對(duì)參加考試的學(xué)生來(lái)說(shuō), 辛辛苦苦讀了12年書(shū), 不也就是為了這么一天嘛。

說(shuō)是光宗耀祖也好, 說(shuō)是徹底解脫也罷, 仿佛只要考好了這一場(chǎng)，人生就真能飛黃騰達(dá)，走上一條徹底不一樣的路。

反正所有老師和家長(zhǎng)都是這么告訴孩子們的。

至于究竟對(duì)不對(duì)……總歸要等考完了再說(shuō)。

考試還沒(méi)正式開(kāi)始, 就已經(jīng)有人慌得滿頭大汗，也不知道究竟是熱的還是因?yàn)樘o張。

慕之云正坐在考場(chǎng)里，頭頂?shù)娘L(fēng)扇嗚嗚吹著, 監(jiān)考老師在臺(tái)上大聲提醒考生們注意考試規(guī)范, 還有另一個(gè)巡考老師在座位間來(lái)來(lái)回回的走著, 就跟一條警惕的獵犬一樣。

然后就是發(fā)試卷, 清點(diǎn)題目，在規(guī)定位置里寫(xiě)上姓名學(xué)校，最后，正式開(kāi)始考試。

慕之云飛快的瀏覽了一遍語(yǔ)文試卷的試題。

就……比模擬卷還要簡(jiǎn)單！

只有作文看起來(lái)還有點(diǎn)意思，題目關(guān)于記憶移植的，能寫(xiě)的范圍很廣。

而且，她的重生，不知道是不是也算一種記憶移植？

上輩子死了，轉(zhuǎn)眼又回到小時(shí)候，還帶著一段關(guān)于未來(lái)的記憶——其實(shí)慕之云也不知道，重生回來(lái)的究竟是她的靈魂。還是僅僅只有一段記憶。

但那又怎么樣呢，有這次機(jī)會(huì)，好好活著就好了。

慕之云收斂心神，開(kāi)始在答題紙上運(yùn)筆如飛。

頭十道選擇題都很簡(jiǎn)單，基本一眼掃過(guò)就知道答案了。

文言文選的是《北齊書(shū)循吏蘇瓊傳》里的一段，慕之云早就背過(guò)，同樣沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的難度。

選擇題里的現(xiàn)代文理解是一篇關(guān)于冬眠的科普文——慕之云一樣也背過(guò)。

閱讀理解的大題選了陶行知的創(chuàng)造宣言，摘選了其中一段慷慨激昂的文字，毫不意外，慕之云也早背過(guò)了，甚至連帶著還背了幾篇相關(guān)的賞析文章，所以答起題來(lái)，壓根就不用想。

后面兩道改寫(xiě)和提煉要點(diǎn)，對(duì)慕之云來(lái)說(shuō)也同樣沒(méi)有絲毫難度。

前面的所有題做完，她總共才用了15分鐘。

然后，就到了作文部分了。

慕之云又對(duì)著那篇作文題發(fā)了一會(huì)呆，然后簡(jiǎn)單在草稿紙上列了幾條大綱，就直接開(kāi)始提筆寫(xiě)了起來(lái)。

她認(rèn)真考試的檔口，并不知道，臺(tái)上兩個(gè)監(jiān)考老師竊竊私語(yǔ)，說(shuō)的就是關(guān)于自己的事情。

“報(bào)紙上說(shuō)的那個(gè)奧數(shù)金牌考文科的，好像就在咱們考場(chǎng)。”一個(gè)監(jiān)考老師說(shuō)。

“是哪個(gè)？”另一個(gè)馬上好奇的問(wèn)道。

監(jiān)考老師努努嘴：“第二排第三個(gè)，那個(gè)看起來(lái)年紀(jì)最小的女生就是。”

“這個(gè)考生看起來(lái)頂多十三四歲吧。”

“聽(tīng)說(shuō)今年是14歲，跳了好幾年的級(jí)，數(shù)學(xué)特別厲害，就是不知道其他科目是不是有一樣的水平。”

因?yàn)榭紙?chǎng)有規(guī)定，監(jiān)考老師也不能頻繁說(shuō)話，所以簡(jiǎn)單的幾句交流過(guò)后，兩個(gè)人就沒(méi)說(shuō)話了，繼續(xù)認(rèn)真巡考。

不過(guò)稍微年輕點(diǎn)的那個(gè)老師沒(méi)忍住，特地走到慕之云的座位旁邊，專門(mén)去偷看了幾眼。

他轉(zhuǎn)了一圈，回到講臺(tái)以后，對(duì)著同事?lián)u搖頭，低聲說(shuō)：“看起來(lái)不太行啊，這作文水平，頂多算是中等生。”

原本一篇可以寫(xiě)得文采斐然的作文，竟然被這個(gè)女生寫(xiě)成了記憶移植的可行性研究報(bào)告，全篇都是大段大段的科學(xué)論述——這老師甚至擔(dān)心，閱卷老師究竟看不看得懂。

反正他是沒(méi)怎么看懂。