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學(xué)校占地沒多大，卻分成了高初中兩部，裝修設(shè)施甚至還趕不上國(guó)家扶貧的一些山村學(xué)校。

鄧佳露和徐棠就差將“嫌棄”兩個(gè)字寫在了臉上。

劉澤遠(yuǎn)看在眼里，一本正經(jīng)地說“別看不起這兒，你劉老師我當(dāng)年就是從九中畢業(yè)的，小城市教育資源不好，但這些年也捧出了不少清北苗子的。”

九中不是霧城的重點(diǎn)中學(xué)。普通公辦中學(xué)，資金緊，生源緊，自然在教育發(fā)展這一塊面臨著很大的挑戰(zhàn)。

徐棠小聲說：“這條件，還不如留家里參加競(jìng)賽呢。”

沒人回她。

包圍著籃球場(chǎng)的外圈，有一條很長(zhǎng)的林蔭道。

幾個(gè)男生有說有笑地從那面走過來。

作者有話說：

注：最開始想的是以重慶這個(gè)城市為背景，但是為了突出男主與女主最開始身世教育差別，讓人設(shè)情節(jié)更加立體，且突出市井風(fēng)，所以將男主生活的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面都弱小化處理了（重慶不太適合），于是虛構(gòu)了一個(gè)城市，但文章中的霧城，山形地貌、氣候方言都是借用了重慶的特色。關(guān)于方言這一點(diǎn)，除了特別強(qiáng)調(diào)過人物說的是方言外，其他話語可以想象成普通話就好，霧城自設(shè)成了方言和普通話隨時(shí)切換的城市哈哈哈哈，希望大家看文愉快！

第5章 “還記得我嗎”

一群人，三三兩兩地走在一起。

汪東洋瞅了一眼不遠(yuǎn)處的實(shí)驗(yàn)樓，池沅他們正在劉澤遠(yuǎn)的帶領(lǐng)下上樓。

他喊了一聲走在前面的陳浮己，“哎，你看穿淺藍(lán)裙子那女的，像不像那天黃子說的那個(gè)?！?

陳浮己?jiǎn)问殖担佳蹝吡诉^去，淡淡說：“哪個(gè)誰？”

汪東洋一臉激動(dòng)：“就黃子說挺正的那個(gè)背影?！?

陳浮己瞥他一眼，呵笑一聲。

誰會(huì)記得住一個(gè)背影。

跟在后面的周林野聽到兩人的話，問：“哪個(gè)??？我怎么不知道?！?

見他一臉疑惑，汪東洋往后退了兩步，一把勾住周林野的脖頸，狠狠往下帶，齜牙咧嘴地笑：“你大爺！”

“操！汪東洋你給老子松手！”周林野大聲喊了一句。

幾個(gè)人就一路打打鬧鬧到了校門口。

今兒也是出奇，保安把他們一行人給攔了下來，問有沒有假條。

平常這種情況，碰上他們這群學(xué)校里的“老油條”都是直接放行的。

周林野：“怎么辦？翻墻？”

陳浮己挑聲，輕飄飄地說了句：“能不能做點(diǎn)好學(xué)生的事兒？”

周林野頓感莫名其妙，輕哼一聲，這話說得，之前帶頭翻墻的人不是你陳浮己嘛。

一群人都打算原路返回了。

汪東洋卻一臉賊笑，從兜里拿出一疊的假條。

“瞧瞧，什么叫有先見之明！”

一群人挨個(gè)寫了名字，把假條拿給保安之后就大搖大擺地出去了。

周林野跟上，拍了拍汪東洋的肩：“東子，不愧是你啊，哪兒搞來的?！?

汪東洋一臉得意，看著陳浮己說：“這你得問雞哥?！?

話落，陳浮己抬腿就要去踹前面的汪東洋，那人正笑得一臉賤相。

汪東洋解釋：“這不是上次和他一起去了辦公室做檢討嘛，當(dāng)時(shí)不想站了就說自己肚子痛要請(qǐng)假，結(jié)果年紀(jì)主任叫我自己去拿假條，老子看那盒子里一堆，這不得多拿些！”

一邊說一邊走，沒多久就到了網(wǎng)咖門口。

汪東洋正和周林野說得起勁兒，沒注意陳浮己伸出了腿放在自己腳下。

一個(gè)踉蹌，汪東洋差點(diǎn)摔在樓梯上。

陳浮己笑笑，冷戾的面容多了幾分生氣，沒理汪東洋的哀咒，他自顧自地往前走。

汪東洋咬牙：“陳浮己！你個(gè)小人，居然想謀害我！”

周林野搖了搖頭：“你偏要惹他干嘛?！彪S后也進(jìn)去了。

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劉老師的課程一直都很有效率，主要也是因?yàn)樗麄兯膫€(gè)人都是一點(diǎn)就通的人，很多點(diǎn)不用掰扯爛來講。

課上完了，他們四個(gè)沒急著走。

都留下了做了兩組實(shí)驗(yàn)。

哪怕智商再高，畢竟都只是經(jīng)驗(yàn)還尚且不足的準(zhǔn)大學(xué)生們，劉老師沒有給他們布置太難的課題。

幾個(gè)人通力合作，分工明確，要不了多久就能搞定。

鄧佳露將自己摘抄的數(shù)據(jù)拿過去，走到池沅計(jì)算機(jī)邊上的時(shí)候，忍不住驚嘆：“天啊，池沅，你這程序編寫的難度太強(qiáng)了吧，我看著都好費(fèi)力。”