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華夏大部分家庭里基本沿用這種暴力規(guī)則，有時(shí)候甚至是暴力與冷暴力雙管齊下，大部分人熬得過去就會(huì)引以為戒，但更多是受到了一輩子的影響，無法扭轉(zhuǎn)觀念。

付生玉腦海中閃過各種可能，覺得漢北村那樣的環(huán)境，廖當(dāng)祥潛移默化下被影響很正常，便說：“他比較愛打架？廖家那個(gè)環(huán)境，有暴力傾向應(yīng)該是必然的吧？”

武方和卻搖了搖頭：“如果只是這么簡單，他早因?yàn)榇蚣芏窔粚W(xué)校勸退了，他是喜歡打女人，準(zhǔn)確來說，是打自己的對(duì)象。”

此話一出，不管是付生玉還是兩邊的小李屠亦，一下子吃不進(jìn)去了，全部震驚地看著武方和。

看著三人詫異的眼神，武方和無奈點(diǎn)頭：“你們沒聽錯(cuò)，他就是認(rèn)知有點(diǎn)問題，他第一個(gè)女朋友被打了好幾次之后終于覺得不對(duì)，就想跟他分手，但是廖當(dāng)祥自覺是一家之主，只有他丟掉女人的份沒有女人跟他分手的道理，所以他不同意。

“之后女朋友每次提到這個(gè)他就開始打人，他女朋友受不了了，就找機(jī)會(huì)出去跟自己的朋友聯(lián)系，聯(lián)合找了輔導(dǎo)員處理，她也知道，這種事找警察頂多按斗毆算，很難處理干凈。

“但是找輔導(dǎo)員就可以用記過不能畢業(yè)威脅他，輔導(dǎo)員處理這種事情都習(xí)慣了，很多重男輕女家庭出來的男性都有這種毛病，所以輔導(dǎo)員跟廖當(dāng)祥聊過讓他分手后還讓心理學(xué)教授跟他做過幾次心理輔導(dǎo)?！?

說完，武方和拿出平板把資料遞給三人看，最近幾年各種資料都很完善了，學(xué)生做過心理輔導(dǎo)都會(huì)記錄在冊(cè)。

因?yàn)椴凰闶遣∪瞬±暂o導(dǎo)員直接找教授拍了發(fā)過來。

教授在病因那一欄寫的是調(diào)整廖當(dāng)祥認(rèn)知，可是后面的病例記錄讓眾人發(fā)現(xiàn)廖當(dāng)祥的病沒那么簡單。

本來觀念類的心理問題是可以靠心理暗示慢慢調(diào)整過來的，就像一個(gè)人總是難過，看什么都難過，只要不是病理性的，那心理醫(yī)生可以給這個(gè)難過的人讓他慢慢在難過的邏輯里放一個(gè)提醒他其實(shí)一切沒有那么糟糕的東西。

也就是說，可以暗示病人在難過的時(shí)候可以去找一朵記憶力彩色的小花，一來分散注意力，二來彩色的花朵一般寓意美好。

類似的做法還有一些病人需要一個(gè)愛人來當(dāng)自己走出病癥的燈塔，或者說是閥門。

心理學(xué)教授被輔導(dǎo)員拜托去給廖當(dāng)祥做一下心理認(rèn)知調(diào)整，因?yàn)檩o導(dǎo)員跟廖當(dāng)祥聊過之后意識(shí)到廖當(dāng)祥的生活環(huán)境有問題。

漢北村那個(gè)環(huán)境下，廖當(dāng)祥的認(rèn)知里是沒有女性的，在他看來，女性是一個(gè)沒有思維的東西，甚至比寵物、家畜還低級(jí)，他認(rèn)為那是沒有自己思想和隱私的東西。

又不能說是死物，更像是一個(gè)完全被自己掌控的、家具一類的東西，想打就打、想罵就罵、想用就用。

這樣的認(rèn)知讓廖當(dāng)祥對(duì)自己的女朋友多次毆打以及進(jìn)行心理壓迫。

這樣的思維固化讓輔導(dǎo)員明白，光靠話療是不可能有任何效果的，所以才找了教授來。

可是在教授的記錄里，廖當(dāng)祥的觀念根深蒂固，一開始根本無法撼動(dòng)他的邏輯，無奈之下教授只能更深層去挖廖當(dāng)祥過往的事情。

然后發(fā)現(xiàn)了其中讓廖當(dāng)祥固定觀念的來源——父親頻繁對(duì)母親的毆打。

資料里顯示，廖當(dāng)祥的母親很早就被父親毆打，應(yīng)該說從他有認(rèn)知起，母親就一直被毆打，用拳頭、腳、棍子，都是家常便飯了，有時(shí)候甚至?xí)窟B到他自己。

所以，廖當(dāng)祥稍微懂事后甚至開始怨恨自己的母親，他覺得就是因?yàn)槟赣H犯賤總?cè)歉赣H生氣才讓自己也挨打。

人的奴性心理在那樣的環(huán)境□□現(xiàn)得淋漓盡致，廖當(dāng)祥在兒童時(shí)期把自己的母親當(dāng)成階級(jí)仇人，這也是他暴力觀念最執(zhí)著的一處，到最后都沒改變。

而他對(duì)父親母親、家庭暴力的二段認(rèn)知在他青春期后到來，性別發(fā)育讓他開始明白自己偌大的家族是一個(gè)什么構(gòu)造，以及他的父親為什么總是在打母親。

廖當(dāng)祥十五歲，中考回家后被帶進(jìn)了祠堂，他第一次知道祠堂除了用來祭拜祖宗還會(huì)用來做什么。

同時(shí)，他也看到了自己的母親，像一頭白色的種豬在自己的各個(gè)長輩身下哭嚎，痛苦的聲音甚至讓他做噩夢(mèng)。

他母親并沒有那么順利總是剩下健康的孩子，因?yàn)榱萎?dāng)祥父親的毆打，順利活下來的孩子大概有四五個(gè)，廖當(dāng)祥不是很清楚，其中有他的弟弟，還有他應(yīng)該喊侄子的身份。

錯(cuò)亂的關(guān)系，讓廖當(dāng)祥漸漸生成了扭曲的念頭，和所有廖家人如出一轍

治療只到這部分，后來廖當(dāng)祥要畢業(yè)實(shí)習(xí)，就沒回來做過，加上那段時(shí)間廖當(dāng)祥沒再交女朋友，很安分地把學(xué)業(yè)完成，輔導(dǎo)員漸漸就不再跟進(jìn)這個(gè)事。

輔導(dǎo)員當(dāng)天聯(lián)系過教授，教授發(fā)了病例過來，同時(shí)告知?jiǎng)㈠\，廖當(dāng)祥當(dāng)年不算在他這里治療過，因?yàn)樗粣蹃?，教授有心治療卻又必須知道病灶在哪兒，所以幾次下來教授只摸清楚了心理病灶成因，卻還沒來得及對(duì)他進(jìn)行治療。

作者有話說：

【此章完】

付老板：啐一口！

第一百零三章

◎回城◎

教授提醒劉錦, 說像廖當(dāng)祥這樣的人，其實(shí)很難控制家庭方面問題的，因?yàn)樗J(rèn)知不對(duì), 可以說, 他的認(rèn)知甚至比某些階段的封建社會(huì)還不如。

哪怕他某天被丟到了古代，也是不會(huì)被人接受的。

這個(gè)提醒就讓劉錦想起了一件事——鄰居都說廖當(dāng)祥福氣很好，有一個(gè)乖巧聽話的女兒。

從教授的診斷結(jié)論來說，廖當(dāng)祥應(yīng)該不會(huì)擁有一個(gè)過分正常的女兒才對(duì)，別人對(duì)他女兒的印象不會(huì)簡單停留在“乖巧聽話”。

就好比說，如果鄰居家有個(gè)經(jīng)常被打的女兒，即使她乖巧聽話還懂事, 甚至把家里打理得井井有條，其他人對(duì)她的印象也會(huì)是覺得好孩子被打的可惜跟憐憫, 而不是只記得她行為上的形容詞。

從心理學(xué)上來說，所有鄰居對(duì)這對(duì)父女的認(rèn)知是不太合邏輯的。

要說廖當(dāng)祥忽然治好了自己的認(rèn)知問題愛護(hù)女兒不太可能, 他連母親葬禮都沒參加，就證明他實(shí)際上并不能放下在漢北村的事, 所以他對(duì)自己女兒動(dòng)手是必然的。

劉錦抓到的邏輯漏洞就在這：廖當(dāng)祥有嚴(yán)重心理問題一定會(huì)家暴, 鄰居對(duì)女兒印象與實(shí)際情況應(yīng)當(dāng)不符。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

考慮到其中不合理的地方，就難免再次繞回到廖當(dāng)祥女兒身上，這個(gè)失蹤的女兒至今找不到下落, 不知道她是被人帶走了還是自己走的。

所有的事情，或許必須要等找到廖當(dāng)祥女兒之后才能明確知道。

劉錦給武方和的消息就這些, 死一個(gè)渣滓他們心中其實(shí)還是叫好的，不過刑警的工作就是找到兇手, 哪怕被害人是個(gè)混蛋, 也輪不到其他人替天行道。

付生玉將平板還給武方和：“那等找到老太太具體死因了, 我去幫你們找人?！?

“好，麻煩你們了，小李，等會(huì)兒你去找派出所所長要一下那些被困受害者的筆錄，然后復(fù)制一份帶回去，說不定后面可能成為證據(jù)之一。”武方和轉(zhuǎn)而對(duì)小李說。