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還是突然收到了來(lái)自哥哥們的消息，提醒她可以去看看大眼仔上的消息，粉絲們都很想知道小貓咪和她的近況。

阿什想了想，當(dāng)初把小貓咪接回家的時(shí)候也多虧了粉絲們給攻略支招，她能在第一天晚上就給小貓咪準(zhǔn)備好能用得上的東西也有粉絲們的功勞，確實(shí)應(yīng)該讓大家知道小貓咪的近況。

正好她有每天給哥哥們發(fā)小作文匯報(bào)當(dāng)天情況的習(xí)慣，其中也包括和小貓咪有關(guān)的事情，她索性就截屏了自己給哥哥們發(fā)的小作文，再配上一張剛撿到小貓咪時(shí)和現(xiàn)在小貓咪的對(duì)比照片。

湊齊了一個(gè)九宮格她就發(fā)了動(dòng)態(tài)。

不知道有多少人把她的賬號(hào)設(shè)置了特別關(guān)注，她的動(dòng)態(tài)一發(fā)，這些點(diǎn)了特別關(guān)注的網(wǎng)友很快就蜂擁而來(lái)。

“我前一秒還在說(shuō)想看小貓咪，這一刻她就發(fā)了小貓咪，她果然心里有我嗚嗚嗚~”

“看完了，這是小十自己寫(xiě)的嗎？如果是，那我只想說(shuō)，小十這小作文寫(xiě)的比我家那個(gè)已經(jīng)上高中語(yǔ)文還從來(lái)沒(méi)及過(guò)格的臭小子強(qiáng)多了！”

“小十寫(xiě)的好認(rèn)真啊，看出一種小十有在好好生活的感覺(jué)，比我每天擠破頭想寫(xiě)的日記寫(xiě)的還好?！?

“+1，我的日記是流水賬，小十的小作文里全是生活，喜怒哀樂(lè)，甚至還有她在這些生活里學(xué)到了什么的反思，小十不愧是小十！”

“我也好想收到小十給我寫(xiě)的小作文呀嗚嗚嗚~”

“收不到小十給我寫(xiě)的小作文也沒(méi)關(guān)系，我可以給小十寫(xiě)小作文??！”

“……”

一時(shí)之間，網(wǎng)上自發(fā)組織了一起“征文大賽”，各種水平的小作文層出不窮，網(wǎng)友們積極參與，拿出了當(dāng)年上語(yǔ)文課都沒(méi)有過(guò)的激情。

阿什也把要和粉絲們分享小貓咪情況的事情放在了心里，隔三差五會(huì)在大眼仔上面分享一下小貓咪的情況。

有時(shí)候碰上帶著小貓咪去醫(yī)院了，還會(huì)一起分享一下小橘的情況。

只不過(guò)為了不讓還在住院中的小橘被打擾，阿什還特意藏住了和醫(yī)院有關(guān)的消息，醫(yī)院這邊也不希望有太多人過(guò)來(lái)，畢竟這是一家寵物醫(yī)院，除了有需要的寵物家長(zhǎng)們，其他人也沒(méi)必要特意來(lái)跑一趟。

所以醫(yī)院這邊也有意把小橘和小貓咪在這里看病的消息給壓了下去，沒(méi)有造成大面積傳播。

否則難免會(huì)有人特意跑去醫(yī)院打卡或者蹲守阿什過(guò)來(lái)，到時(shí)候不但會(huì)給來(lái)醫(yī)院的寵物家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩，也會(huì)給醫(yī)院這邊帶來(lái)麻煩。

在幼兒園上了一個(gè)月的課，這天栗子老師卻帶了一個(gè)看起來(lái)和向日葵老師差不多大的老師過(guò)來(lái)。

小朋友們還一臉疑惑的時(shí)候，栗子老師告訴大家：“這位是兔兔老師，大家以后有什么事情可以找栗子老師也可以找兔兔老師哦~”

“那向日葵老師呢？”小朋友們也思考不了太多，只是下意識(shí)的問(wèn)。

畢竟上課到現(xiàn)在都沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)胖胖的溫柔的向日葵老師哇。

栗子老師剛要解釋?zhuān)黄疬M(jìn)來(lái)的兔兔老師就搶過(guò)了話頭，道：“因?yàn)橄蛉湛蠋熑Я硗獾男∨笥蚜?，所以以后就由兔兔老師?lái)照顧你們，兔兔老師會(huì)把你們照顧好的，你們不……”

在兔兔老師說(shuō)著前面一句話的時(shí)候栗子老師表情就變了變，緊皺起眉頭一臉不贊成的看著她。

還沒(méi)等栗子老師阻止，底下的小朋友已經(jīng)一張嘴“哇”的一聲哭了起來(lái)。

一個(gè)小朋友哭了，其他的小朋友也很快被帶動(dòng)，還有不明白發(fā)生了什么的小朋友，在聽(tīng)見(jiàn)大哭的小朋友喊著“向日葵老師不要我們了”的時(shí)候，也立刻難過(guò)的哭了起來(lái)。

“嗚嗚嗚向日葵老師不要我們了！”

“哇啊啊啊啊為……為什么呀？向日葵老師為什么不要我們啊嗚嗚嗚……”

“我……我們會(huì)聽(tīng)話的，我們很乖的，向日葵老師不要不要我們好不好嗚嗚嗚……”

“……”

兔兔老師壓根沒(méi)有想到會(huì)是這么個(gè)情景，以至于孩子們突然哭起來(lái)的時(shí)候她也嚇了一跳，呆愣在了原地。

還是栗子老師最先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，伸手從后面輕輕推了她一下：“別愣著了，趕緊哄啊！”

“哦哦好……”兔兔老師慌忙應(yīng)著，跟在栗子老師的身后跑去了哭得最厲害那幾個(gè)小朋友身后，手足無(wú)措的哄著。

聽(tīng)見(jiàn)小朋友們嗷嗷喊著的話，她想也沒(méi)想道：“不是這樣的，不是向日葵老師不要你們了，也不是你們不乖了，就是向日葵老師去帶別班的小朋友們知道嗎？然后以后我來(lái)照顧你們……”

“為什么向日葵老師要去帶別班的小朋友啊？”琦琦打了個(gè)哭嗝問(wèn)。

“對(duì)呀，為什么呀？向日葵老師為什么要去帶別班的小朋友們呀？”

“我們明明也很乖，我們就要向日葵老師！”

“嗚嗚嗚我想要向日葵老師回來(lái)！”

“……”

小朋友們可不會(huì)去理會(huì)大人會(huì)有什么感受，他們只知道自己熟悉的向日葵老師走了，他們想要向日葵老師回來(lái)。

而新來(lái)的兔兔老師，他們壓根就沒(méi)有想到這一茬。

兔兔老師在聽(tīng)見(jiàn)他們嚎的這些話時(shí)臉色就變了，忍不住道：“那兔兔老師呢？你們要向日葵老師回來(lái)就不要兔兔老師了嗎？”

“我們就要向日葵老師回來(lái)！”小朋友們大哭不止。

跟向日葵老師比起來(lái)，面前的兔兔老師明顯是陌生的，兔兔老師留不留下來(lái)也不是他們要管的事情，他們只想要自己熟悉的向日葵老師回來(lái)。

可這句話似乎是戳到了兔兔老師，她臉上神情一沉，嚴(yán)肅道：“可是向日葵老師不會(huì)再回來(lái)了！”

“你們知道向日葵老師為什么會(huì)走嗎？”

“就是因?yàn)槟銈兛蘅蘅?！就喜歡哭！所以向日葵老師才不要你們了！”

“夠了！”栗子老師早就聽(tīng)不過(guò)去了，連忙呵斥她，朝外面一指，“你先出去吧，這里我來(lái)就行了?！?

兔兔老師看了她一眼，冷著臉起身走了出去。