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陶希洪又罵了句臟話，走到場邊熱身：“大不了不辦友誼賽了。硬把他拉進來，技術能比過誰？”

“可你不覺得，看他打球才是最重要的嗎？”章成溜到他身邊，小聲道，“你看正經(jīng)運動員，哪有這么精致的長發(fā)小美人？”

“靠！”陶希洪猛得彈開，“變態(tài)，連老師都不放過?！?

章成沒有生氣，反倒對他做了個口型：“你不是？”

“我當然不是！”陶希洪氣得嗷嗷亂叫，“體育競技不需要愛情?！?

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排個雷：受有個從小一起長大的竹馬，后來被他背叛了，沒有感情線，是雙c。

注：[1]巴洛克藝術是1600年至1750年間在歐洲盛行的一種藝術風格，產(chǎn)生在反宗教改革時期的意大利。它最基本的特點是打破文藝復興時期的嚴肅、含蓄和均衡，注重強烈情感的表現(xiàn)，具有動人心魄的藝術效果。（摘自百度）

第8章 吃飯睡覺逗貓咪

周五開會，學校給青年教師們布置了新任務：帶美教系學生去福利院做公益。

這是由市婦聯(lián)、福利院牽頭的項目，希望從知名大學開始試點，長期對接。

岳洋作為美術教學系的講師，被選為項目的負責人。

計劃聽起來美好，實際卻要面臨很多困難。教育是一個循序漸進的過程，尤其對特殊兒童，還需要考慮社會的支持。

因此茶余飯后，他和岳洋討論了不少倫理問題，有時聊到深夜，說幾句“晚安”、“明天見”，氣氛不由得曖昧起來。

作為普通家庭長大的女孩，岳洋羨慕他的學識與見聞。

許江同知道她的心思，想方設法拉開距離，但在同部門工作，總免不了接觸。

加上入秋后天氣變化無常，陰雨綿綿，幾天見不到太陽，導致他情緒異常低落。

走進階梯教室，陶希洪依然坐在前排。

“最近沒睡好嗎？看起來好蔫啊?！彼茏匀坏亟釉挘Z氣像老熟人。

這么明顯？許江同努力擠出一點笑意：“沒事。”

陶希洪又問：“當大學老師壓力很大吧，平時應該多運動放松下心情?！?

“……”居然還不死心。許江同無奈地揉揉眉心，坐在講臺邊開始發(fā)呆。

這節(jié)課繼續(xù)講藝術流派的分化?；叵肫鹱约核奶幵L學的經(jīng)歷，他的心情有所好轉(zhuǎn)。

正說得津津有味，窗外閃過一道刺眼的白光。還沒等他反應過來，屋外便雷聲大作。

緊接著就是稀里嘩啦的雨聲，靠窗的桌子瞬間被雨水打濕，空氣中泛起一股青草味。

教室頓時一片喧嘩，同學們紛紛起身關窗，還有人抱怨自己沒有帶傘。

許江同正好說累了，喝了口水潤嗓子，懶洋洋地靠在講臺上。等了一分鐘，吵鬧聲終于散去。

他清清嗓子，接著介紹自己的故事：“大二暑假，我和同學前往紐約藝術學院研習，那是我第一次正式接觸現(xiàn)代的設計理念。當然，和所有人一樣，我們在自由女神像下拍攝了一組毫無藝術氣息的游客照。”

說完，一張比“耶”的照片出現(xiàn)在屏幕上。

十年前的許江同青澀又可愛。棕色的頭發(fā)被風吹得亂七八糟，滿是膠原蛋白的臉上架著一副夸張的大墨鏡，腰間系著運動外套，還背著一個大登山包。

在書包背帶的拉扯下，胸口結(jié)實的肌肉若隱若現(xiàn)。

同學被他的幽默逗笑。

“喵——”突然，門口冷不丁傳出一聲貓叫。

只見一只胖乎乎的大橘從虛掩的門縫里擠進來，咕嚕嚕地甩掉身上的雨水。和同學們對視了幾秒，它被投影上花花綠綠的圖片吸引了注意，邁開貓步跳上講臺，抬起前爪摁住鼠標，使勁晃了兩下。

“喵？”見鼠標沒有動靜，它不解地叫了幾聲。

“咳咳?！痹S江同被它的蠢樣逗笑，不著痕跡地把鼠標往上推了幾厘米，“好吧，歡迎新成員加入課堂?！?

看到獵物“逃跑”，小橘貓便開始窮追猛打，沿著墻面上躥下跳，把自己拉成了一條貓液。

“哈哈哈……”教室的氣氛活躍了起來。

許江同知道大家無心聽課，干脆拿起激光筆在屏幕上掃了兩圈。

貓的注意力又被激光筆的紅點吸引。許江同指著課件上的圖片，趁機用小紅點逗貓，一邊拖著尾音慢悠悠地講課，動作和聲音進入同個頻率。

橘貓追著光束蹦跶了很久，筋疲力盡地叫喚了幾聲，走到門邊趴下。

“have a nice day～”許江同還意猶未盡地和它說再見。

陶希洪聽到他懶散的尾音，才后知后覺地發(fā)現(xiàn)他在逗貓。

這么幼稚的事，真是大學老師能干出來的？

陶希洪覺得這和他印象中的老師完全不一樣。

晚課結(jié)束，陣雨還是沒停。教學樓門口有租傘的地方，同學們都不想淋雨，火急火燎地沖出教室。

許江同帶著傘，便不急著走，坐在講臺邊的教師專用椅上休息。

橘貓被連續(xù)的腳步聲嚇到，反而竄到他身邊。<script>chapter1();</script>