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“唉……”

“讓他講課，還讓不讓我們活了……”

“小沈老師的課堂，難度太高了！”

教室里，想起一群學(xué)生們的哀嚎遍野。

如果是不知道的人聽到這些聲音，還以為學(xué)生們的考卷下來，導(dǎo)致心情不好呢。

“同學(xué)們，大家要開心，知道嗎？生活充滿了希望……”

沈平很平靜，他站在講臺上，意氣風(fēng)發(fā)的鼓勵著教室里的學(xué)生們。

“……”

教室里響起鼓掌的聲音，學(xué)生們哭喪著臉，但是雙手都拍紅了，他們更像是在害怕著什么。

你妹啊，我們看到你就害怕，你還說生活充滿了希望……

這個小沈老師，惹不起！

盡管心里害怕的要死，但是一群學(xué)生們還是強(qiáng)忍著心中的驚懼，臉上裝出一副很開心的樣子。

這個小沈老師惹不起啊，沒看到之前高二八班的同學(xué)們每次下課之后都留著眼淚，甚至有學(xué)生嚷嚷著要罷課。

“咳咳……”

沈平清了清嗓子，臉上的表情認(rèn)真起來。

“今天就不講那些無聊透頂?shù)纳镏R了，我們來講……”

沈平頓了頓，然后從講臺上拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了起來。

“如果你有一天，發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論只是人類歷史上的笑話，你會怎么做？”

考題出來之后，整個教室里所有人都傻了，滿是不可思議的盯著沈平！

全班嘩然一片！

這特么什么鬼畜考題。

書本上的內(nèi)容，被全世界所有學(xué)者認(rèn)可的進(jìn)化論，被小沈老師用來做假設(shè)是假的？

眾所周知，是以史為鑒，要找出生命生存規(guī)律和發(fā)展方向的系統(tǒng)性的科學(xué)理論，是對物種起源和發(fā)展的一種科學(xué)證明。

進(jìn)化學(xué)絕大部分以“分子鐘為基礎(chǔ)、蛋白質(zhì)pam矩陣和blosum的氨基酸矩陣為證據(jù)“的分子系統(tǒng)發(fā)生學(xué)和進(jìn)化動力學(xué)為基礎(chǔ)，由達(dá)爾文的進(jìn)化論指導(dǎo)。

以埃爾溫·薛定諤的《生命是什么》為主體方向，近中性突變?yōu)榭蚣埽殉蔀楫?dāng)代生物學(xué)的核心思想之一，解釋了染色體平衡易位等基因變化。

可以說，進(jìn)化論已經(jīng)成了實(shí)錘，誰也無法改變！

可是現(xiàn)在，沈平居然在黑板上要求大家展開設(shè)想：如果有一天，發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論只是人類歷史上的消化，你會怎么做？！

這他媽太扯淡了吧？！

進(jìn)化論又不是假的，怎么做出假設(shè)！

生物課代表更是被氣笑了，只覺得沈平不會講課，因此隨便出了道題，甚至連出的已經(jīng)定錘的進(jìn)化論上面！

&#24378&#29306&#32&#57&#98&#122&#119&#46&#99&#111&#109&#32&#35835&#29306&#12290所以，她猛地站起身，道：“小沈老師，如果有一天我發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論是人類歷史上的笑話，那我也會成為人類誕生以來最大的笑話，生物歷史上有很多人想要試圖推翻進(jìn)化論，可是最后他們?nèi)煎e了！”