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兩人在校長(zhǎng)辦公室，還是各找了一個(gè)位置，完成還沒(méi)有做完的語(yǔ)文試卷。

直到語(yǔ)文考試結(jié)束，兩人的班主任老師王老師風(fēng)風(fēng)火火的跑了過(guò)來(lái)。

“校長(zhǎng)。”看見(jiàn)辦公室自己的兩個(gè)學(xué)生，王老師怒火沖天，只不過(guò)這怒火不是針對(duì)這兩個(gè)學(xué)生，而是引起這件事的紙團(tuán)。

“校長(zhǎng)，我的這兩個(gè)學(xué)生絕不會(huì)抄襲！”王老師一臉堅(jiān)定。

“老王啊，剛這兩個(gè)學(xué)生也證明了自己，確實(shí)是一場(chǎng)誤會(huì)，你也別著急。”劉校長(zhǎng)不緊不慢說(shuō)完，還給他倒了一杯茶。

王老師接過(guò)這杯茶，一口喝完，放下道:“我能不急嘛，距離高考還有多少天？這兩個(gè)學(xué)生就被人誤會(huì)抄襲，萬(wàn)一給他們倆造成心理影響，高考失利，那可是一輩子的大事！”

后果王老師都不敢想。

劉校長(zhǎng)不說(shuō)話了，因?yàn)槔贤跽f(shuō)的對(duì)。

這件事，也確實(shí)是他跟楊萍老師兩個(gè)人武斷了些。

“兩個(gè)學(xué)生還在呢。”劉校長(zhǎng)有些尷尬了。

王老師冷哼了一聲，叫兩個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，“試卷做完了沒(méi)有？”

兩人同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，將試卷給王老師。

王老師先看了林旭升的試卷，很是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又很是心痛！

要是沒(méi)出作弊這件事，這次模考，林旭升這答卷，可以說(shuō)接近滿分了。

再看姜茶茶的，這次語(yǔ)文又進(jìn)步了，前面的基礎(chǔ)題都做對(duì)了，只閱讀題理解上有些出入，作文中規(guī)中矩，但也能拿高分。

更心痛了，這張答卷少說(shuō)也有一百分啊！

一下子損失了兩張優(yōu)秀答卷，王老師對(duì)丟紙團(tuán)的人恨得牙癢癢。

“校長(zhǎng)，我要求必須查清楚紙團(tuán)是誰(shuí)的！”王老師咬牙切齒，他一定要揪出這個(gè)害群之馬來(lái)！

姜茶茶的眼睛一亮，這一刻看王老師格外的順眼，這也是她想干的事啊！

特么是誰(shuí)把紙團(tuán)丟到她腳下，害她錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)文考試，還差點(diǎn)頂上作弊的帽子！

姜茶茶并不認(rèn)為這是別人的一個(gè)無(wú)心之舉，她更認(rèn)為，這就是有人故意的！

紙團(tuán)還在劉校長(zhǎng)的手中，想要揪出這個(gè)人，完全可以根據(jù)這個(gè)紙團(tuán)的紙，紙團(tuán)上的字去找。

劉校長(zhǎng)有些為難了，這樣一番找下來(lái)，一號(hào)考場(chǎng)的學(xué)生不知道會(huì)不會(huì)受影響。

“老王，要不先讓這兩個(gè)學(xué)生回去準(zhǔn)備下一場(chǎng)的考試，這件事，我們等考完再議。”

王老師也知此時(shí)學(xué)生考試最重要，勉強(qiáng)的答應(yīng)了。

出了校長(zhǎng)辦公室，王老師安慰?jī)蓚€(gè)學(xué)生道:“這次模考，語(yǔ)文成績(jī)你們也別太放在心上，專心考完，離高考可僅剩下十天了，別讓這次的事情給影響了。你們的實(shí)力，我是知道的，上個(gè)好大學(xué)不是問(wèn)題。”

姜茶茶點(diǎn)了點(diǎn)頭，“王老師您放心，只是需要麻煩您跟楊老師解釋一下。”

畢竟接下來(lái)監(jiān)考他們的，也是楊萍老師。

王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著兩個(gè)學(xué)生去找楊萍。

高三年級(jí)辦公室，楊萍正在低頭改卷。

王老師敲了敲她的桌子，“楊老師，有個(gè)事澄清一下。”

楊萍一臉不解的看著他。

“這兩個(gè)學(xué)生，剛在校長(zhǎng)辦公室自證并沒(méi)有作弊，稍后的考試中，希望楊老師也能替這兩位學(xué)生澄清一下。”

“怎么可能？”楊萍一臉的不相信，紙團(tuán)可就是在姜茶茶的桌子下面撿起來(lái)的，而且她的答題卡前面也剛好空著，這不就是在等著答案抄上去？

“楊老師看不慣抄襲我可以理解，但是，我從頭到尾，紙團(tuán)也只在您讓我撿起的情況下摸了一下，在您的火眼金睛下，誰(shuí)敢搞小動(dòng)作？”姜茶茶說(shuō)完，一雙烏溜溜的眼睛就盯著楊萍看了。

楊萍頓了一下，其實(shí)從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)沒(méi)多久，冷靜下來(lái)，她對(duì)自己的處理方式就感到了后悔。

但身為一個(gè)老師，她不容許自己的權(quán)威受損。

第19章 懷疑

這下被學(xué)生如此委婉的點(diǎn)出來(lái)，還當(dāng)著同事們的面，她覺(jué)得有些難堪。

“總不能帶著答案的紙團(tuán)自己長(zhǎng)腿了走到你腳下，還有，紙團(tuán)為什么不丟給別人會(huì)丟到你桌子下面，姜同學(xué)不覺(jué)得該反省一下嗎？”

楊萍堅(jiān)定的認(rèn)為，自己的判斷沒(méi)有錯(cuò)，姜同學(xué)就是伙同別人作弊。

她可是打聽(tīng)了，姜茶茶的成績(jī)一個(gè)多月前還是很普通。但這一個(gè)月來(lái)兩次模考，成績(jī)突飛猛進(jìn)。

而語(yǔ)文和政治，卻是姜茶茶的短項(xiàng)。

這次模考為了拿個(gè)高分和好名次，誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)搞小動(dòng)作？

姜茶茶:……

聽(tīng)了楊萍的話，她整整好一大無(wú)語(yǔ)了。

這特么不就是跟受害者有害論一樣的嗎？