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陸朝歌的心情很不好，她覺得自從方炎來了之后她的工作就變得更有挑戰性了。

“他為什么這么做？”陸朝歌問道。

看出陸朝歌壓抑的火氣，鄭經開始添油加醋了，說道：“我找人打聽了一下，說是為了帶學生去學習什么《再別康橋》……有這種教學方法嗎？為了學一首詩，就把學生帶到雀河上面去冒險，要是學生有個什么三長兩短怎么辦？責任算誰的？方炎老師啊，還是太年輕了，辦事不經過腦子。這一次啊，我怕鄭校董那邊要拿他開刀了。陸校長才剛剛費那么大勁兒把他保下來，他一點都不知道珍惜……”

“你說完了？”陸朝歌盯著鄭經問道。

“陸校長……”

“帶我去看看。”陸朝歌說道。

“……”

“太過份了。”陳大海氣呼呼地闖進李明強地辦公室，說道：“主任，沒這么干的啊。學生要是出個什么危險，那些家長還不沖進來把咱們給活生生撕碎了？”

李明強和陳大海關系密切，而且又都隸屬于鄭天成的陣營，所以說話做事比較坦白直接。

李明強招手示意陳大海坐下來，說道：“老陳，又出什么事了？把你氣成這樣？”

“就是那個二百五的語文老師……上課時間不好好教書，把學生帶到雀河劃船。學生的功課耽擱了算誰的？學生要是出了什么事情算誰的？這里是朱雀中學，不是社區幼兒園。”

李明強眼睛一亮，笑著說道：“這個二百五還真是敢想敢干啊。不過，他這么一來，不是正好給了咱們把他趕出去的理由嗎？”

陳大海也瞇著眼睛笑了起來，說道：“這一次，讓老賈開炮？”

“老賈是一年級語文組組長，由他開炮也是合適的。”李自強一邊思索一邊點頭。“這一次把姓方的拿下，咱們的美女校長臉色一定不好看吧？”

“主任趁機安慰，說不定就能一親芳澤。”陳大海討好地說道。

李自強眼神犀利地掃了陳大海一眼，說道：“老陳，有些話不能亂說。會給自己帶來麻煩，也會給我帶來麻煩。”

“是。是。我明白了主任。”李大海趕緊道歉。心想，有那一位大神罩著，自己這些人想動那個女人還真是螳螂擋車，充滿了無力感。

“以后注意些就行了。咱們兄弟，說什么道歉的話？”李自強擺了擺手。“把老賈喊過來，我和他談談。這么嚴重的事情，他這個語文組組長不能不站出來說話了。”

“好的。主任。我這就過去叫人。”陳大海笑著答應。“上一次讓他躲過一劫，這一次看他還怎么逃出升天。”

“老陳，這么說就不對了，咱們是為了靜化朱雀中學的老師隊伍，把一些害群之馬給趕出校園。”

“還是主任的水平高。”

陳大海和李自強眼神對視，然后一起開懷大笑。

創新，就是和別人不一樣。

于是，在所有人眼里，你就是一個怪胎。

方炎不認為自己是個怪胎，他只是一個……

他認真的想了想，然后輕輕對自己說道：“夢想家。”

他第一次讀徐志摩的這篇《再別康橋》時，就有過這樣的幻想，在落霞漫天的傍晚，在一個清澈見底可見游魚和海澡的河面，撐一支長篙，慢悠悠地行駛在這青山綠水天地之間，尋找詩人寫出這首詩的浪漫激情和離別心境……或者，享受這種特殊的悠然自得的心情。

以前，他沒有機會體驗。現在，他要讓他的學生不留遺憾。

甚至，有些學生根本就沒有過這樣的幻想，但是，做老師的，不僅僅是要傳授知識，還要懂得開啟心智……老師不就應該這樣做嗎？

學生們對新奇事物的敏感性非常高，從雀河兩岸越聚越多的學生就可以看出來。

“喂，好浪漫啊。這樣學詩，一定理解的特別深刻吧？”

“就是。我們語文老師怎么就想不到這樣的好辦法呢？”

“嘩眾取寵，這是九班新來的語文老師故意吸引眼球……”

陸朝歌一邊欣賞雀河里面學生們的詩歌朗誦，一邊把身邊學生們的議論聲音聽在耳朵里，更加確定了自己心里的猜測和擔憂，對緊隨其后的鄭經說道：“鄭經，你去做兩件事情。”

“陸校長，什么事情？”鄭經蠢蠢欲動的模樣。難道是要把方炎那小子叫過來狠狠地訓斥一番？

“第一，寫一份學生課外活動申請書放在我的辦公桌。”陸朝歌直截了當的吩咐。“以方炎的名義。”

“第二，通知一年級語文組組長賈思亭，讓他召集所有老師到雀河邊旁聽。”

“……”鄭經覺得自己的耳朵一定壞掉了。“陸校長，這樣做太冒險了吧？”