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“我去瞇一會兒，一點要出發去講課，如果沒起來你記得叫我。”和棠姝一起吃完飯后，棠卿叮囑道。

“好。哥你去睡吧，今天我來洗碗。”

棠姝定好鬧鐘后洗了碗，坐到沙發上靜音看電視。

12:55，鬧鐘鈴響起，棠姝把哥哥叫醒。

“哥，快起來，”棠姝打了個哈欠，邊往外走邊提醒還有點蒙的哥哥，“你一點要走的，千萬別忘了，我去睡了。”

棠卿坐在床上愣了幾秒才反應過來，立馬下了床。

到衛生間洗了把臉后，他終于清醒過來，到臥室拿了講課材料。

天氣預報提醒下午會有小雨，他順手帶上了玄關處掛著的雨傘和雨衣。

他徑直往望中路走，過了紅綠燈后直走，走到盡頭后左拐，再直直走，非常順利就到了錦繡小區。

中午老鄭跟換班后的保安交代過，保安問了這個騎自行車的年輕人的姓名，讓他登記了表格就放他進小區了。

棠卿把自行車停進了有遮雨棚的停車場。

到了鄭家，他敲了敲門。

“來了來了！”隨著應門聲響起的還有小輝踩著拖鞋的趿拉聲。

“下午好，先上數學課，你覺得怎么樣？”棠卿親切地打招呼。

“老師好，我覺得都可以。”小輝耷拉著腦袋。

棠卿拿出了之前整理的框架圖和例題本，給小輝講了第一個知識點后讓他做第一道例題。

小輝一點就通，很快就解出來了。

他征詢式地看向老師，老師對他點了點頭。于是他又接著做完了剩下的例題。

棠卿拿起小輝的本子大致過了一遍。小輝的答題思路清晰，步驟雖然簡略，但得分點都沒有省略；又因為他頭腦靈活，所以很容易想到借助輔助線創造列公式需要的條件。

只是這樣的思路有時候遇到簡單的題可能會下意識想得復雜，“等他真犯了這樣的錯再提醒吧。”棠卿想。

數學知識點小輝掌握得又快又好，還能舉一反叁，因此棠卿提前結束了數學課。

“這是作業，下周這個時候我要檢查。”棠卿遞給了小輝幾張章節卷和月考卷，他昨天只給楊英杰布置了一張章節卷，沒想到小輝進度這么快。

“現在我們來上語文課。”