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嚯！好家伙！司神這是忍到極點(diǎn)崩潰了吧！同學(xué)們非但不同情被頂撞挑釁的王老師，反而心疼起司春風(fēng)來，畢竟這兩年，司春風(fēng)對(duì)老師們的態(tài)度是真的好，有時(shí)候青春期的孩子和老師鬧了矛盾，還是司春風(fēng)在其中兩下說和。

“你站著上課吧！”王老師氣得臉色發(fā)青。

司春風(fēng)無所謂地拿起名著：“那我站后面，我站著人高，實(shí)在影響后頭同學(xué)看黑板。”雖然你黑板上也從來不寫什么有用的板書就是了。也不等王老師說話，司春風(fēng)自顧自走到班級(jí)后面。

王老師隨手拿了一本作業(yè)本砸了過去，沒扔中司春風(fēng)，但扔在了地上。伴隨著這一扔，她心里反而出了些氣，強(qiáng)裝著無事，打算繼續(xù)上課。

黃凱好奇地瞅了瞅地上那本作業(yè)本，然后臉色鐵青——是自己的！難道做老師的，就可以隨便扔學(xué)生本子出氣了嗎？要是黃凱自己作業(yè)寫得不好也就罷了，可這隨手亂扔，分明是根本沒尊重過學(xué)生！

黃凱一聲不吭地站了起來，撿起本子拍了拍，徑直走向了后頭司春風(fēng)旁邊。

刺耳的椅子聲讓原本就寂靜的班級(jí)更加緊張了。

王老師看著，沒意識(shí)到本子的緣故，還以為黃凱是喜歡司春風(fēng)，句句開始對(duì)二人關(guān)系諷刺起來，難聽的話是一句接著一句，就差指著司春風(fēng)鼻子說她是個(gè)狐貍精，早戀勾引男同學(xué)了。

第二聲椅子聲是吳月的。司春風(fēng)瞪大了雙眼，看著這個(gè)從小到大都循規(guī)蹈矩、對(duì)老師畢恭畢敬的班長(zhǎng)站起身來，什么也沒拿，站到了自己的身邊。

看見司春風(fēng)驚訝的雙眼，吳月無視著上面王老師的咆哮，瀟灑地聳了聳肩，還開了個(gè)玩笑：“屁股它自己坐不住了呀。”

王嬌心里暗恨自己的膽小，看著一直和自己“爭(zhēng)寵”的吳月都起來了，果斷也跑了。

緊接著是辛天、云梅雪、楊光、豐似嘉……

看著陸陸續(xù)續(xù)站起來走到后面的學(xué)生，王老師的面子再也掛不住了，她把語(yǔ)文書一扔，惡狠狠地說：“好啊，你們休想我再踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)一步！”說完，她直接走了。

看著王老師走了，大家面面相覷。不知是誰(shuí)第一個(gè)笑出聲來，緊接著是第二個(gè)、第三個(gè)……班級(jí)里大家你看看我，我看看你，齊齊地笑作一團(tuán)，陸續(xù)回到了座位上，自己看起語(yǔ)文書來，心中暢快無比，少年意氣！

一般來說，如果老師被某個(gè)學(xué)生氣跑，肯定是要班長(zhǎng)或是課代表，去辦公室里伏低做小，再三道歉保證把人請(qǐng)回來的。但是班長(zhǎng)和課代表可是剛剛跑后面去的，現(xiàn)在誰(shuí)愿意去對(duì)著那張臉？

同仇敵愾過后，這群孩子不禁心里又有些惴惴不安起來：要是王老師真的不再來了，自己班級(jí)可怎么辦啊，初三就要中考了，這要是缺了語(yǔ)文課……

司春風(fēng)正翻起了王老師留下的教學(xué)參考用書。說來也巧，后世她帶過兩屆初三，不同于當(dāng)時(shí)的ppt教學(xué)，她還是喜歡把備課一筆一劃的抄寫在備課本、書頭上，現(xiàn)在的教材與她后來的已經(jīng)不太一樣，改版了幾次，可是也有許多課文，是一模一樣的。

比如今天要教學(xué)的這一篇。她記得很清楚，自己還用它賽過課，足足上了八遍。

說真的，司春風(fēng)很看不上王老師的教學(xué)水平，聽下來，她連剛教書的肖老師還不如，只會(huì)對(duì)著教參照著念，語(yǔ)文課上的枯燥乏味的要死。

略略花了五分鐘回憶了上輩子的講課步驟，司春風(fēng)一夾書本，昂首闊步走上了講臺(tái)：稀得你的，當(dāng)誰(shuí)不會(huì)教書似的！

作者有話說：

來了！爽不爽！后頭更爽！昨天把一群小天使們氣到炸出來笑死我了哈哈哈對(duì)不起！！！原諒我！今天更新晚了，因?yàn)槲页鋈タ戳藗€(gè)房……看完發(fā)現(xiàn)完全買不起，悲桑回狗窩。感謝在2022-03-23 20:47:43~2022-03-24 21:30:58期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

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第五十九章

司春風(fēng)清清嗓子：“上課！”

3班的學(xué)生抬頭看了看臺(tái)上, 居然是學(xué)霸，有那喜歡起哄的，干脆站起來：“老師好！”怪模怪樣的, 引人發(fā)笑。不過大家都不想去請(qǐng)王老師回來，反正學(xué)霸的水平也很厲害, 干脆聽聽學(xué)霸上課得了。

司春風(fēng)信手拈來，那在無數(shù)班級(jí)一次次打磨過的課堂信還能不熟嗎？雖然沒有準(zhǔn)備好ppt, 但是她寫粉筆字又快又好看，這板書行云流水, 配上她深入淺出的講析, 令大家紛紛記起了筆記。本以為司春風(fēng)只是給他們念念知識(shí)點(diǎn), 畫畫重點(diǎn)，沒想到講起課來，比之前的肖老師還要厲害三分，大家漸漸聽得入了迷，坐都規(guī)矩了些，不自覺就把司春風(fēng)真的當(dāng)成了老師。

江華初中一直是有校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的傳統(tǒng)的。就是領(lǐng)導(dǎo)們隨處溜達(dá)，巡視班級(jí)課堂, 然后隨意推門聽一節(jié)課。不過因?yàn)榉泵Γ@項(xiàng)習(xí)慣傳統(tǒng)漸漸沒領(lǐng)導(dǎo)愿意堅(jiān)持，只有大校長(zhǎng)還在繁忙之中抽出空來, 下來聽聽年輕教師的課堂。初三一般沒有新老師, 因此周校長(zhǎng)一向是不來的。

只是今天，他無意中在路上遇見陸老師，這個(gè)年輕的后起之秀言辭之間很是謙遜, 還把自己當(dāng)成新教師, 甚至主動(dòng)邀請(qǐng)自己來初三聽聽課。他臨時(shí)起意, 干脆帶著初三年級(jí)組長(zhǎng)，來了初三巡巡課。

只是就是這么湊巧，現(xiàn)在3班可不是陸老師的數(shù)學(xué)課時(shí)間，而是王老師的。

周校長(zhǎng)已經(jīng)在窗邊駐足了一會(huì)。他本以為這是學(xué)生上臺(tái)分享環(huán)節(jié)，可是聽了那么三五分鐘，環(huán)視整個(gè)班級(jí)，里面居然沒有一個(gè)教師。不管是什么原因，這都是很嚴(yán)重的教學(xué)事故了。年級(jí)組長(zhǎng)滿頭冷汗，弱弱地說：“周校，這個(gè)，我去問問什么情況。”

周校點(diǎn)點(diǎn)頭：“3班班主任和語(yǔ)文老師都是王老師吧？你去看看。”

年級(jí)組長(zhǎng)就要掏出手機(jī)搖人，卻見周校舉步走進(jìn)了3班，拖出了一個(gè)小凳子，拿出聽課本竟然聽起了這學(xué)生上的課。

司春風(fēng)一早就發(fā)現(xiàn)了窗邊周校長(zhǎng)的身影。不過她問心無愧，微笑著示意了一下，就自顧自講了下去，這節(jié)課開頭浪費(fèi)了些時(shí)間，若是不抓緊，就要拖課了。3班的學(xué)生們本來有些害怕，被司春風(fēng)的態(tài)度感染，也挺直了脊背，干脆地聽了下去。

看見周校長(zhǎng)居然走了進(jìn)來坐下聽課，大家還是慌了一瞬，紛紛轉(zhuǎn)頭向后看，竊竊私語(yǔ)起來。

司春風(fēng)反省：是司老師的課堂不夠吸引人了嗎？她輕咳一聲，吸引回三班的注意力：“繼續(xù)我們的課堂，同學(xué)們。”

司春風(fēng)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，引入了這個(gè)作家的名人軼事，小故事講得生動(dòng)有趣，學(xué)生的注意力又被抓了回來。一場(chǎng)小風(fēng)波頓時(shí)消散。

年級(jí)組長(zhǎng)是去辦公室把王老師掏出來的。

看見校長(zhǎng)坐在教室后，王老師不由得心虛了一瞬：不管怎么說，離開課堂，空置班級(jí)，是她的錯(cuò)。但是她還想試圖為自己辯解一番，尤其是看見講臺(tái)上出風(fēng)頭的司春風(fēng)，她的嫌惡之情簡(jiǎn)直溢于言表了。

“校長(zhǎng)，你不知道，是……”王老師出聲想要辯解。她揮手，想要制止臺(tái)上的司春風(fēng)。

司春風(fēng)真是無奈了，上堂課，居然被打斷這么多次，要是前世的司老師，你就是天王老子，也得被請(qǐng)出課堂。

周校推了推眼鏡：“繼續(xù)，小司老師，你講的很好，別耽誤上課。”轉(zhuǎn)頭，周校不辨喜怒的看了年級(jí)組長(zhǎng)和王老師一眼，撕下來兩張聽課紙，又問后面的同學(xué)借了兩支筆遞了過去：“坐下來一起聽吧，不是我說，有些老師的水平，可能還真的不如司同學(xué)。”

周校長(zhǎng)是記得司春風(fēng)的，無論是反抗校園霸凌，還是校外見義勇為，又或是在國(guó)旗下為女學(xué)生吶喊，他都有些模模糊糊的印象，畢竟是年級(jí)第一。只是今日一見，他才發(fā)現(xiàn)，原來真的有學(xué)生不僅自己學(xué)得好，甚至更會(huì)教。這是教師隊(duì)伍里的天降紫微星啊！如果可以，這個(gè)孩子將來一定要從事教育事業(yè)。

周校長(zhǎng)當(dāng)然不知道司春風(fēng)是重生的。既然校長(zhǎng)支持，司春風(fēng)就更無顧忌了。她簡(jiǎn)單地接上了被打斷的思緒。同學(xué)們看見這一幕，王老師黑著臉不得不坐在后頭聽課，不知為何心里舒服極了，本來有些緊張，可是一想著要幫司春風(fēng)碾壓王老師，就更積極、更投入課堂了。一個(gè)問題下來，那手舉得，讓人以為回到了小學(xué)生們的課堂。

下課鈴響，司春風(fēng)還是有個(gè)小尾巴沒有講完。但是學(xué)生們也沒躁動(dòng)，大家都盯著她，甚至校長(zhǎng)也緊握著筆，等她拖課上完，司春風(fēng)心里很感動(dòng)，于是不緊不慢地，拖了五分鐘，把這節(jié)課畫上了一個(gè)句號(hào)。

盛卓從窗外路過，看見這一幕，心里疑惑不解，難道司春風(fēng)是在上臺(tái)發(fā)言嗎？旁邊4班的男生推了推他，他按下疑惑，跟著走向了辦公室。<script>chapter1();</script>