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實際上，夏鹿帆身上不僅有家人的投射，還有過去學過的知識、認識的老師、接觸的所有人的印記。

就像現在，哪怕被家傳詛咒影響，夏鹿帆還潛移默化地堅持著兩件事情。

一是不能浪費糧食，要把自己面前的飯吃完。

二就是要重視教育，起碼不能糟蹋眼前的學習機會。

這其實是很有國情特色的教育痕跡，背后凝聚著國家、社會、學校和家庭的協同付出，受益者是一代人或者幾代人。

也只有這種龐大體量的偉力，才能和印章一樣，給她留下做夢也要想起來的印記。

換個角度想，這也不難解釋，和以前的被詛咒者相比，夏鹿帆為什么能抵抗詛咒堅持到現在，還不見任何力竭或挫敗。

因為她在詛咒生效前，就已經主動或被動地攢了很多遠高于“家傳”的力量，小倉庫滿滿，所以不懼詛咒這點消耗。

安靜呆在女孩頭頂的云團，在筆尖和紙張細微的摩擦聲中，從近乎凝固的煙灰色中飄散出幾縷，被陽光一曬就消失了。

雖然不知道住店的客人，為什么要在這里寫東西，但是餐廳的服務人員沒有打擾她，直到快閉餐，夏鹿帆才收東西離開。

早上醒來那一會兒她實在太難受了，現在完成了今天的學習任務，倒是恢復了狀態，又精神滿滿起來。

“完蛋了，我壞掉了，居然感覺學習讓我快樂。”

回到房間，夏鹿帆滿足地伸了個懶腰之后，后知后覺地反應過來這件事情。

她的小學和初中學習生活，用一句話總結，那就是“快點學，寫完我就可以出去玩了”。

夏父夏母旁敲側擊，引經據典，借用自己的經歷告訴她知識改變命運，夏佳佳以身作則，刻苦學習，經常關懷妹妹的學習成績，齊齊努力都沒有把她培養的特別愛學習。

起碼，沒有出現過那種廢寢忘食，學不懂就要深究的事情。

但誰能想到，等真的沒有人管她，沒有人督促她，反而知道自覺，體會到幾分學習有所收獲的快樂。

她看到玻璃上倒映著自己隱隱的身影，覺得家人老師要是看到她，應該會覺得很欣慰。

雖然出現了一些小偏差，但大體上，她依然是那個用心教出來的的夏鹿帆，沒有長歪，也沒有放縱自己。

值得給自己比個大的愛心。

夏鹿帆轉身一個空中大跳，并劃了一個手腳并用的心，然后倒在酒店床上被自己逗笑。

這時，扔在桌子上的手機振動響鈴，新信息提醒。

她立刻伸手去摸手機，以為是班群設置的特別關注，沒想到居然是盧總。

為什么盧總會給她發消息呀？而且還是語音。

陪練結束之后，鍋仔就和盧總她們回去了，但是，和小鹿姐的聯系沒有斷，每隔半個月，夏鹿帆就會和他打個電話。

雖然有年齡差，但不耽誤兩個人聊天，鍋仔用的就是盧總的賬號。

他的兒童手表，沒有用手機聯系方便。

所以，夏鹿帆隱隱能猜到，這段語音不是盧總發的，應該是鍋仔用媽媽手機發的。

果然，點開是鍋仔的聲音。

“小鹿姐，我看到你啦！”

沒頭沒尾一句，聽得夏鹿帆一頭霧水。

如果沒有記錯，鍋仔回京上學，都不在同一省份，就算盧總和楊助理過來出差，也不會特意請假帶他過來的。

更別說夏鹿帆昨天來看夏佳佳，臨時起意說走就走，老師同學都不知道，鍋仔怎么看到她的？

“哦？在哪里看到我的啊？”

雖說，鍋仔有過不少認錯人的黑歷史，但成功把小鷹姐改成小鹿姐，已經是進步斐然。

夏鹿帆用語音回復，明顯是逗小孩，看對面一直顯示輸入中，估計是盧總還沒有發現手機被孩子借用，這明顯是鍋仔在對面正在錄語音。

“教練去比賽給我發照片了，我在照片上看到你的。”

鍋仔顯得有點得意，小語調揚起，為自己在照片里找到小鹿姐感到自豪。

而且他為了佐證自己說的話沒錯，拿著手機去找媽媽，讓她證明自己真的看到了。

很快，盧總的語音也過來了，她顯得有幾分無奈，和夏鹿帆解釋原委。

昨天鍋仔的教練去比賽，晚上和朋友吃飯的時候拍了一個騎獨輪車的女孩，還發了朋友圈，鍋仔看到后，堅信這是小鹿姐。

在鍋仔錯認學校老師、同學姐姐、陌生路人等等是小鹿姐之后，他這次依舊堅信，照片里那個騎獨輪車的姐姐，就是小鹿姐。

但盧總沒當真，因為照片上的女孩臉上畫著油彩，又離得有一定距離，照片并沒有拍清楚五官，沒有什么參考性，所以她以為是自家孩子日常認錯人。

按理說，盧總和夏鹿帆的相處時間比較短，分別后也沒有見過面，等她工作忙碌起來，再被家傳詛咒影響，記性再好也會忘掉夏鹿帆。

但是，夏鹿帆信守承諾，和鍋仔一直有聯系，再加上鍋仔總是把別人錯認成小鹿姐，反向操作倒也讓盧總記住了陪練小鹿。

現在，鍋仔指著教練發的照片信誓旦旦，說這就是小鹿姐，盧總勸不了莫名自信的孩子，只能和小鹿解釋一下，這次認錯的原因。

前幾次的認錯，也是差不多的處理方式，盧總都納悶了，鍋仔的記性其實很好，怎么就總摔在小鹿姐這里？

但這次，夏鹿帆想到昨天有不少人拍照，多問了一下盧總，鍋仔的教練是不是來她們省的省會城市比賽？<script>chapter1();</script>