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上述這些，也不過是一些包含著些許價值的、“濫竽充數(shù)”的口水罷。

現(xiàn)在，回到主題。

這個追趕的夢，其實就是在喚起他記憶的一種方式。

因為，在現(xiàn)實生活中，他確實有過這種被人追蹤，然后又逃避追蹤的經歷。

那就是在他讀書的時候，因為學校制度過于嚴厲，禁止學生外出。

所以，在唯一的有半天時間休息的星期天，他都會如時出現(xiàn)在校外的游戲廳里。

但是，當時的老師總會在這休息的半天中，走遍大街小巷的游戲廳，看是否有學生在玩游戲。

如若被抓到，則是召見家長的后果。

如果沒有被抓到，他則會十分慶幸和得意，并以此為樂。

這其實就是一種很典型的“退行滿足”。

就像在前面說的那樣——S男以讀者為痛苦，以放假為快樂。

而要獲得放假的快樂，前提是接受讀書的痛苦。

他卻意外事件而忘記了，最初抗拒讀書時那種水平較高的的正常快樂。

這里說的“抗拒”，不能簡單地理解為“不讀書”。

而是一種正常水平地對“讀書”的抵抗力。

不會妥協(xié)到把“讀書”當成生命的全部。

這種妥協(xié)也許也是多數(shù)常人共有的。

就像一個人總是渴望被人認同，被贊美，如果得不到，就會很低落。

或者在工作中，渴望得到賞識。

家庭中渴望父母感情和諧。

這本無可厚非。

但如果依賴過高，就會失去自主的快樂。

這種依賴也是心理疾患者最難克服的障礙。

即使為他們竭盡全力，層層深入分析，有部分人還是沉迷在這種依賴中。

而無法找到那種與父母身心交融的本源快樂。

過度依賴實際就是一種與父母的分離。

因為他們沒有把父母的愛植根于心中。

換句話說，沒有把自己的身體和心靈當成是父母的存在。

而過度依賴于形式上的感情和諧。

這些就是上述這個“追趕夢”的含義所在。

但是，正如在前面所說，夢是具有動態(tài)平衡性的。

有這個“追趕夢”，就可能有與之相反的夢存在。

這種“動態(tài)平衡性”，也可以理解為心理機制的自我修復功能。

這種與“追趕夢”相反的夢，相信多數(shù)人應該做過。

那就是一種可稱之為“禁錮夢”的夢。

在夢中，做夢者處在一種很危險的環(huán)境中，很想逃離這種環(huán)境。

但是，越是想逃離，身體就越被禁錮，仿佛被灌入鉛一般，無法提腿。

如果僅是從表面分析。

根本無法與“夢是愿望的達成”相符合。

因為既然想逃，逃就是做夢者的愿望，可為什么偏偏又逃不了？

只有與“追趕夢”相結合才會明白：禁錮夢，僅僅是在恢復他本能的勇氣與自信——根本不需要逃離，自己一定能夠戰(zhàn)勝那些危險！

回到現(xiàn)實中，他就不會依賴于“退行滿足”，而追求自己原本正常的快樂。(未完待續(xù)。)