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“老師你少說點話，看你喘得那樣！”

男生們紛紛阻止她發言。

“坐吧?！绷滞硇锹牭酵醴▽λ@么說。隨后，王法帶頭在草地上坐下，顯得很隨和。

男生們還呆立原地，王法問他們：“你們不愿意和小林老師比，為什么就想和我比？”

“因為你強啊?！?

“你不就是我們的目標嗎，不然你為什么要給我們演示一遍？”

太陽熱烘烘的，草葉子和泥土被曬得很暖，他們一個個跟著坐下。

“我顯然不適合作為你們的目標?！蓖醴ㄕf，“首先，我確實是職業球員出身，但作為球員我很早退役，我教練從業年限比當球員要長很多。”

林鹿很關心地問：“那教練你為什么退役，受傷了嗎？”

林晚星注意到王法聽到這個問題，神色中有一閃而逝的異常，但他很快回答：“我沒有受傷?！?

“哦，那你……為什么這么猛？”林鹿問。

男生們的詞匯庫里，“猛”大概是最高贊賞了。他們用充滿崇拜的目光看著王法。

王法很耐心且認真地地回答：“一是我長期和我的球員們進行同樣分量的體能訓練，二是我經驗更足，有合理分配體能的本能。”

“合理分配體能的本能？”

“舉個例子，我們之間可能差了十來歲，但總地來說，耐力本身不會有很大差異，或者說，你們在這方面應該比我更強。但相信我，一旦我們開始比賽，你們的體力會更快耗盡。我能憑借體能分配經驗，在整場比賽中，保持比你們更快的爆發沖刺速度以及更穩定的技術動作?！?

男生們紛紛用力點頭，像是聽懂了王法的話。然而，聽懂字面意思、理解內容以及真正做到，這三者之間有巨大鴻溝。

學生們也意識到這點，因此有些急切地問：

“這個我們也有感覺，就知道一點。但是教練，這個聽上去好像要長期訓練和踢比賽才能練出來?！?

“我們很想學，但你不在，我們怎么辦?。俊?

他們滿臉糾結，說話小心翼翼，不住觀察王法臉色。

“你們首先要做到的，是一件很簡單又很難的事?！蓖醴ㄟ呎f，邊豎起文件板，將他記錄所有學生成績的表格，展示給學生們看。

上面有很多人和很多數據。

林晚星看到自己的用時在最上面，成績最差。

而王法的用時在最下，遠超所有學生。

中間是所有男生們的測試時間結果，一個又一個，此起彼伏，密密麻麻。

這時，王法說：“找到你們自己測試的結果，記住它們，然后忘掉其他人的?！?

男生們看向教練，白紙反射著透亮的光，每個鉛筆數字都異常清晰。

王法神情平靜而鄭重，但學生們卻很迷茫。

下一刻，王法當著所有學生面，在總耗時那欄前，從頭到尾劃下一條清晰豎線，說：“請記住，在這片草地上，永遠會有人比你們弱小，也有人比你們更強。你們要比較的對象，從來不是其他人，永遠只有你們自己?！?

學生們的神情有些變化。少了些迷茫和不確定，既沒有剛才那么開心，也沒有那么不開心。

他們只是瞇著眼，很認真看著教練手中屬于他們自己的那行數字，努力記住。

林晚星舉起手中的礦泉水，喝了一口，然后敬了一下王法。

要短時間內讓學生們專注自我，顯然并不是簡單的事，畢竟大家從小到大都習慣被比較。

而專注自我是什么，究竟要怎么做到？其實又是一系列龐大命題，是人們需要付出長期努力才能了解和掌握的能力。

但林晚星很感謝王法能聊到這件事，這說明他始終想好好并認真地教導這些學生們。

體能測試后，大家并沒有聊更多。

學生們要上課，而林晚星則要去上班。暫時分別前，學生們都很不舍。

現在時間緊張，王法還有幾天就要離開，他們恨不得珍惜和教練在一起的每一秒，但每日學校課程并不允許。

因此，林晚星答應學生們，試著為他們爭取更多的課外。

上午的體育課不多，林晚星邊思考解決方案，邊度過了少有的清閑時光。

中午，林晚星去學校圖書館借了本書。她帶著書，敲開了體育組辦公室的門。

胖胖的錢老師正坐在窗邊喝茶，其他老師都不在。

看見她，錢老師很熱情地招呼道：“小林老師，今天怎么有空來？”

“我來給錢老師匯報一下工作。”林晚星站在錢老師的辦公桌旁，這才發現，錢老師這個位置很好，因為靠的近，他能把對面樓層的高三教室看得一清二楚。

她收回視線，對錢老師說，“我昨天又帶著我們學校的足球校隊，去參加青超聯賽預選賽了?！?

“哦對，是有比賽，怎么樣踢得？”錢老師端著大茶缸，吸了一口茶湯，問。

“我們贏了，進正賽了。”

“什么？”錢老師很明顯手抖了下，趕忙放下茶缸，搪瓷器具與桌面接觸，發出“鐺”地一聲重響，“進正賽了？”

“對，他們還踢挺好的。”林晚星說。